单选题我的心呵!你昨天告诉我世界是欢乐的今天又告诉我世界是（）的明天的言语又是什么教我如何相信你A振奋B失望C美好D黑暗
单选题
我的心呵!你昨天告诉我世界是欢乐的今天又告诉我世界是（）的明天的言语又是什么教我如何相信你
A
振奋
B
失望
C
美好
D
黑暗
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在儿科的实习护士下班后在电梯中与外科护士说“告诉你，×××大明星的女儿今天入住我们病房，你想不想知道是啥原因？”外科护士的正确回答是（ ）。A.“我们去病房说吧，这里是公众场所，不适合讨论病情。”B.“你简单跟我说说病情好了，我不能去看她。”C.“请不要跟我说这些，你不能透露这些消息。”D.“如果是外科的疾病就告诉我，我也许能帮你。”E.“告诉我床号，明天我自己去看她。”
“I’ve heard an announcement that my fligth has been delayed .could you tell me why?"上面这句话翻译错误的是( )。A.我从广播里得知我乘坐的飞机坏了，你能告诉我为什么吗?B.我听说我乘坐的飞机由于机械故障延误了，你能告诉我为什么吗?C.我从广播里得知我的航班延误了，你能告诉我为什么吗?D.有人告诉我航班已经起飞了，是真的吗?
忘记昨天，也不要痴想明天，明天是一个未知数，为什么要把今天的精力浪费在未知的事上?想着明天的种种，今天的时光也白白流失了。祈盼今早的太阳再次升起，太阳已经落 山。走在今天的路上，能做明天的事吗?我能把明天的金币放进今天的钱袋吗?明日瓜 熟，今日能蒂落吗?明天的死亡能将今天的欢乐蒙上阴影吗?我能杞人忧天吗?明天和 昨天～样被我埋葬，我不再想它。以下各最能概括本段文字的是（ ）。A．要把未来的事和过去的事通通忘掉，因为想它们都没有什么意义B．不要痴想明天，因为未来的事今天无法做到，去痴想只是浪费时间和精力C．如果保留在对明天的幻想，我们将不会再有欢乐，时间也会白白流逝D．我不会去想明天的事，我要将记忆和理想全部排斥
在儿科的实习护士下班后在电梯中与外科护士说"告诉你，……大明星的女儿今天入住我们的病房，你想不想知道是啥原因？"外科护士的正确回答是( )A、"我们去病房说吧，这里是公众场所，不适合讨论病情。"B、"你简单跟我说说病情好了，我不能去看她。"C、"请不要跟我说这些，你不能透露这些消息。"D、"如果是外科的疾病就告诉我，我也许能帮助你。"E、"告诉我床号，明天我自己去看她。"
生命的定义就是拥有明天。它不像“未来”那么过于遥远与空洞。它就守候在门外。走出了今天便进入了全新的明天。明天会是怎样呢？当然，多半还要看你自己的，你快乐它就是快乐的一天，你无聊它就是无聊的一天，你匆忙它就是匆忙的一天；如果你静下心来就会发现，你不能改变昨天，但你可以决定明天。有时看起来你很被动，你被生活所选择，其实你也在选择生活，是不是？这段文字主要在告诉我们（ ）。A. 生命的定义就是拥有明天B. 人可以选择自己的生活境遇C. 人可以选择自己对生活的态度D. 明天的生活是变幻无穷的
“Can you tell me what beef is used for grilled mixed grill？”这句话的意思是（）。A、你能告诉我铁扒外脊扒用什么牛肉吗？B、请你告诉我铁扒个脊扒需要用什么原料。C、你能告诉我铁扒杂拌怎样做？D、你能告诉我铁扒杂拌用什么牛肉吗？
“Can you tell me what fish is used for stewed cream fish？”，这句话是说（）。A、你能告诉我这道奶汁烩鱼用的什么鱼？B、你是否可以告诉我这道菜用的是什么鱼？C、你是否能说出这是什么鱼？D、你能告诉我用什么鱼制作奶汁烤鱼？
“Would you please tell me how to cook grilledcod？”这句话的意思是（）。A、你高兴告诉我这是什么鲑鱼吗？B、你高兴告诉我铁扒鲑鱼怎样做吗？C、你能教我怎样做铁扒鳕鱼吗？D、你能教我怎样做铁扒外脊扒吗？
Can you tell me how to use the foam extinguisher? （）A、你能告诉我怎样使用干粉灭火器吗？B、你能告诉我怎样使用泡沫灭火器吗？C、你能告诉我怎样使用二氧化碳灭火器吗？D、你能告诉我怎样使用便携式灭火器吗？
设计口语课教案。（对象为具有HSK初等B级汉语水平的学生。课时为100分钟） A：今天你上哪儿了？ B：今天我们去颐和园了。你呢？ A：我们去香山了。你昨天去哪儿了？ B：昨天我们上长城了。你明天上哪儿？ A：我们明天去故宫。你呢？ B：我也想去故宫。 A：太好了！咱们明天一块儿去吧。根据上面的课文设计本课的教学环节。
设计口语课教案。（对象为具有HSK初等B级汉语水平的学生。课时为100分钟） A：今天你上哪儿了？ B：今天我们去颐和园了。你呢？ A：我们去香山了。你昨天去哪儿了？ B：昨天我们上长城了。你明天上哪儿？ A：我们明天去故宫。你呢？ B：我也想去故宫。 A：太好了！咱们明天一块儿去吧。根据上面的课文确定本课的教学目的和训练重点。
问答题Practice 2 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了他们吧：那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢? 在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢?过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢?但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊? 你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢?（朱自清——《匆匆》）
单选题患者对护士说：“医生通知我明天做胃镜检查，我真不想做。”此时，护士最佳的反应是（）A对患者说：“不要担心，你应该能忍受的。”B对患者说：“我理解你的心情，但这项检查是必须要做的。”C默默走开，把医生请来。D对患者说：“你这几天胃口怎么样？”E对患者说：“你能告诉我为什么不想做吗。”
单选题Can you tell me how to use the foam extinguisher? （）A你能告诉我怎样使用干粉灭火器吗？B你能告诉我怎样使用泡沫灭火器吗？C你能告诉我怎样使用二氧化碳灭火器吗？D你能告诉我怎样使用便携式灭火器吗？