单选题昆曲江河日下开始于（）。A清朝前期B清朝中叶C清朝晚期D民国年间
单选题
昆曲江河日下开始于（）。
A
清朝前期
B
清朝中叶
C
清朝晚期
D
民国年间
参考解析
解析：
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相关考题：
川剧声腔中，分别由川西岷江、川东长江、川北嘉陵江、川南沱江四条河道传人的是()。A．昆曲、高腔、胡琴戏、弹戏B．胡琴戏、弹戏、昆曲、高腔C．昆曲、胡琴戏、高腔、弹戏D．胡琴戏、高腔、昆曲、弹戏
材料：某教师在讲授昆曲时设计了如下教学环节。教师组织学生开展“探究一赏析一表演一宣传”亲近乡土系列活动。主要内容：①昆曲发源大揭秘：宣布昆曲的研究过程。②争当昆曲光荣传承人：小昆班昆曲表演。③在队员们对昆曲有了一个充分认识的基础上，开展“我当昆曲解说员”活动，组织队员带领游客参观昆曲博物馆，讲解昆曲的形成与发展。问题：(1)从课程资源说一说该教师的做法有什么意义。(2)开发和利用历史课程资源时需要注意哪些原则
下面是某中学教师的教学设计：背景资料：昆曲被誉为“百戏之祖”，是我国民族文化艺术高度发展的成果，在我国文学史、戏曲史、音乐史、舞蹈史上均占有重要的地位，2001年被列为首批“人类口述与非物质遗产代表作”之一，是全人类宝贵的文化遗产。苏州——一个享誉几千年的人间天堂，其文化底蕴是极其深厚的。昆曲这一文化遗产应成为历史教学在新时期的重要乡土资源。中学教学利用乡土资源，去传承和弘扬这一古老的戏曲文化，让昆曲这朵奇葩走进校园、走近学生、走进生活，是课程理念积极倡导的教学活动方式。教师组织学生开展“探究一赏析一表演一宣传”亲近乡土系列活动。主要活动内容有：①昆曲发源大揭秘：宣布昆曲的研究过程；②争当昆曲光荣传承人：小昆班昆曲表演；③在队员们对昆曲有了一个充分认识的基础上，开展“我当昆曲解说员”活动，组织队员带领游客参观昆曲博物馆，讲解昆曲的形成与发展。通过活动，教学效果显示如下。(1)培养热爱家乡的情感，珍惜真情通过探究昆曲．学生对自己家乡的历史加深了了解。从而激发学生热爱家乡的情感；通过宣传昆曲，学生“办一个昆曲知识讲座”“当一名昆曲解说员”．用实际行动宣传家乡的文化，从灵魂深处更加热爱自己的家乡。(2)学会了评价人物，明辨是非昆曲中人物个性都很鲜明，看完昆曲后。留在学生脑中最深刻的印象无非是谁是好人，谁是坏人。但他们并不思考．谁为什么好?大家为什么会为他喝彩?谁又为什么坏?为什么让大家恨得咬牙切齿?乡土资源引导学生对昆剧中的人物进行评价，就会引领学生深入思考。问题：请对该教师的教学设计做出评价。
下列运用成语“江河日下”正确的一项是（ ）。 A.伴着落日的余晖，诗人缓步登上了江边的这座历史名楼，极目远眺，晓霞尽染，鸿雁南 飞，江河日下，诗意油然而上B.经过多年的努力，他的事业兴旺发达，如江河日下C.近几年，黄河的部分河段多次出现断流的现象，面对这江河日下的情况。人们开始冷 静地思考环保的问题D.每逢新出品的香港电影遭遇批评，人们便感叹香港电影江河曰下
昆曲已被联合国教科文组织列入“世界人类口头和非物质文化遗产”，以下关于昆曲的表述中，正确的是（）。A、昆曲是元末昆山一代民间流行的南戏腔调B、昆曲的伴奏乐器有笛、笙、箫、琵琶、鼓、板、锣等C、昆曲的鼎盛时期是明中期D、昆曲曲调舒徐婉转，称为“水磨调”
2013年10月12日两岸昆曲艺术家会聚一堂，昆曲艺术家们“合体”演出，令人叫绝。昆曲被誉为中国戏曲艺术中的“幽兰”，入选“人类非物质文化遗产代表作名录”，对此下列说法正确的是（）①昆曲是我国历史文化成就的重要反映②昆曲展现了多民族和国家的文化特色③昆曲是人类共同的精神财富④昆曲入选“人类非物质文化遗产代表作名录”可以免遭破坏A、①③B、②④C、①④D、②③
多选题昆曲已被联合国教科文组织列入“世界人类口头和非物质文化遗产”，以下关于昆曲的表述中，正确的是（ ）。A昆曲是元代中叶至明代中叶戏曲中影响最大的声腔剧种B被称为“百戏之祖，百戏之师”C魏良辅、梁辰鱼等人对昆曲的发扬光大作出了不可磨灭的贡献D昆曲曲调舒徐婉转，称为“水磨调”E“一出戏救活了一个剧种”，这个“剧种”指的是昆曲
判断题学界认为仁宗朝统治江河日下的说法是成立的A对B错