填空题生活在水域生态系统的生物通过（）和（）形成紧密而复杂的联系。
填空题
生活在水域生态系统的生物通过（）和（）形成紧密而复杂的联系。
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相关考题：
湖泊有独特的发展过程，从产生到衰老，经过一系列的发展阶段，最后由()变为()。A.水域生态系统，荒地生态系统B.水域生态系统，草地生态系统C.水域生态系统，陆地生态系统D.陆地生态系统，水域生态系统
生物多样性指的是生物的多样化和变异程度以及生境的复杂性。该概念包含了几个水平上的多样性( )。 A.物种、生态系统B.物种、群落、生态系统C.物种、生态系统、景观D.物种、生态系统、景观、遗传
教材分析：本节内容站在生态系统的高度，论述了生态系统的类型和特点，生物圈与生态系统之间整体与部分的辩证关系。这是一个最基本的生物学观点，也是理解“人与自然和谐发展”和“可持续发展观”的理论基础。所以本节在本章中有着画龙点睛的作用。 教学目标： (1)知识与技能： ①能描述出生态系统的类型及各自特点： ②能理解并说出生物圈是最大的生态系统。 (2)过程与方法： ①通过查阅各种生态系统的特点，培养学生查阅、整理和分析资料和小组合作的能力： ②通过阐述各种生态系统之间的联系，培养学生表达、交流的能力。 (3)情感态度与价值观： ①通过分析各种生态系统之间的联系，形成整体与部分相统一的观点； ②通过对多种多样的生态系统和生物圈是最大的生态系统的认识．培养爱护生物的情感和保护生物圈的意识。
关于生态系统的叙述，正确的是（ ）。A．生活在一定地域内各种生物的总和所构成的统一整体B．生活在一定地域内各种生物和非生物所构成的统一整体C．生活在一定地域内一种生物与生物环境所形成的统一整体D．生活在一定地域内一种生物与非生物环境所形成的统一整体
“生物多样性”是生物（动物、植物、微生物）与环境形成的生态复合体以及与此相关的各种生态过程的总和，包括（）三个层次。A、生态系统、环境和基因B、生态系统、物种和环境C、生态系统、物种和基因D、环境、物种和基因
生物的多样性有助于提高生态系统的稳定性，其原因不包括（）。A、复杂生态系统中的个体出生率和死亡率相近B、物种多的生态系统中包含着复杂的负反馈调节机制C、生物种类多，营养结构复杂，自我调节能力强D、一种生物大量减少，它在食物链中的位置可以由这个营养级的其他生物来取代
下列关于生态系统的叙述中，错误的是（）A、生产者、消费者和分解者紧密联系，都具有重要作用B、生态系统中的能量最终都以热量形式散发到大气中C、分解者是生态系统中的最高营养级D、生态系统的能量流动是通过食物链、食物网这种渠道进行的
单选题生活在同一生态系统的两种生物，竞争最为激烈的是（）。A野猪和野兔B斑马和长颈鹿C河马和鳄D梅花鹿和白唇鹿