以下音乐实践类型中属于艺术体验活动的有()。 A、歌唱活动B、韵律活动C、音乐欣赏活动D、美术欣赏活动
音乐欣赏的主要方法有A、分析音乐B、感受音乐C、体验音乐D、理解音乐E、想象音乐
为了引导幼儿感知音乐的细节,体验音乐的暗示性,表达音乐速度的适宜性,在教学过程中,教师可采用()。 A.现场哼唱或演奏的方法B.示范和讲解的方法C.分句欣赏的方法D.反复练习法
不属于音乐课程性质主要体现的是（ ）。A.人文性B.审美性C.体验性D.实践性
下列选项中不属于体验性音乐教学方法是（ ）。A.音乐欣赏法B.演示法C.参观法D.讲授法
下列选项中属于体验性音乐教学方法是（ ）。A.参观法B.练习法C.律动教学法D.创作教学法
音乐课程的核心目标就是通过音乐教学丰富学生的（ ）A.情感体验B.生活体验C.学习体验D.内心体验
以下哪种不属于国内音乐教学方法？（ ）A.体验性音乐教学方法B.实践性音乐教学方法C.语言性音乐教学方法D.体态律动性音乐教学方法
下列不属于体验性音乐教学方法的是（ ）A.音乐欣赏法B.演示法C.参观法D.律动教学法
下列选项属于音乐课程的价值的是( )。A.审美体验价值B.创造性发展价值C.兴趣爱好价值D.文化传承价值
从音乐实践类型的角度来看，歌唱活动、韵律活动、欣赏活动属于音乐表现活动，打击乐活动属于音乐体验活动。A对B错
从音乐实践类型的角度来看，歌唱活动、韵律活动、欣赏活动属于音乐表现活动，打击乐活动属于音乐体验活动。
从音乐实践类型的角度来看，（）属于音乐表现活动，打击乐活动属于音乐体验活动。
不属于我国常用的音乐教学方法的是（）A、体验性音乐教学方法B、上课法C、语言性音乐教学方法D、探究性音乐教学方法
下列哪些属于体验性音乐方法（）A、欣赏法B、演示法C、参观法D、模仿法
高中音乐课程教学的过程与方法主要包括哪五个方面？（）A、体验、模仿、探究、合作、综合B、体验、探究、合作、综合、比较C、体验、比较、探究、合作、综合D、体验、比较、探究、综合、模仿
为了引导幼儿感知音乐的细节，体验音乐的暗示性，表达音乐速度的适宜性，在教学过程中，教师可采用（）A、现场哼唱或演奏的方法B、示范和讲解的方法C、分句欣赏的方法D、反复练习法
音乐鉴赏模块的教学特点有（）A、体验性特点B、风格特点C、人文性特点D、情绪性特点E、地域性特点
高中音乐课程教学的过程与方法主要包括四个方面（）A、体验、模仿、探究、合作B、体验、探究、合作、综合C、体验、比较、探究、合作D、体验、比较、探究、综合
下列属于体验性音乐方法的有（）A、欣赏法B、演示法C、参观法D、模仿法
不属于音乐课程价值的是（）A、审美体验B、过程与方法C、陶冶情操D、启迪智慧
音乐课程教学的过程与方法主要包括哪五个方面？（）A、体验、模仿、探究、合作、综合B、体验、探究、合作、综合、比较C、体验、比较、探究、合作、综合D、体验、比较、探究、综合、模仿
学生描述自己的心理感受、体验或安排学生表现的机会，主要应用于“过程与方法”“情感态度与价值观”目标当中，如：“聆听不同题材、风格的《沂蒙山小调》，感受音乐作品的情感和形态，进而喜爱祖国的民间音乐艺术”，这种音乐目标的表述方式属于（）。A、结果性目标方式B、诊断性目标方式C、操作性目标方式D、体验性目标方式
单选题学生描述自己的心理感受、体验或安排学生表现的机会，主要应用于“过程与方法”“情感态度与价值观”目标当中，如：“聆听不同题材、风格的《沂蒙山小调》，感受音乐作品的情感和形态，进而喜爱祖国的民间音乐艺术”，这种音乐目标的表述方式属于（）。A结果性目标方式B诊断性目标方式C操作性目标方式D体验性目标方式
判断题从音乐实践类型的角度来看，歌唱活动、韵律活动、欣赏活动属于音乐表现活动，打击乐活动属于音乐体验活动。A对B错
填空题从音乐实践类型的角度来看，（）属于音乐表现活动，打击乐活动属于音乐体验活动。
单选题高中音乐课程教学的过程与方法主要包括四个方面（）A体验、模仿、探究、合作B体验、探究、合作、综合C体验、比较、探究、合作D体验、比较、探究、综合