填空题罪犯改造心理的表现可分为（）、（）、（）。

填空题
罪犯改造心理的表现可分为（）、（）、（）。

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惩罚罪犯与改造罪犯这两项活动各自的功能不同，表现形式不同，社会价值相同。
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导致罪犯权利和义务变化的因素包括（ ）。A．罪犯的认罪态度B．行刑政策的调整C．罪犯的刑期变动D．罪犯改造表现的不同
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监狱通过以下渠道掌握罪犯改造表现情况（）。A、执勤警察的直接管理B、其他警察的教育、管理C、罪犯改造情况汇报材料D、其他罪犯的报告、检举
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监狱机关对罪犯在劳动改造过程中的劳动表现和改造成果进行考查、总结、评审的活动是（）A、罪犯劳动考核B、罪犯劳动奖惩C、罪犯劳动监督D、罪犯劳动强化
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开展罪犯心理矫治工作的意义有（）A、罪犯心理矫治是罪犯改造体系的有机组成部分B、罪犯心理矫治推进了我国罪犯改造工作科学化的进程C、罪犯心理矫治促进了罪犯改造质量的提高D、罪犯心理矫治可以促进监狱人民警察素质的提高
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新入监罪犯心理测试主要针对罪犯的（）进行评估。A、顽固程度B、危险程度C、恶性程度D、改造难度
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安全防范应及时掌握的犯情动态的重点是（）。A、罪犯自觉接受改造的行为动态B、罪犯正常、稳定的行为势态C、罪犯异常的行为表现D、罪犯积极评价监管改造政策的行为表现
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简述罪犯群体心理的表现。
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罪犯改造心理的表现可分为（）、（）、（）。
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罪犯心理矫治是监狱运用心理科学的原理和方法，通过对罪犯开展（）等一系列活动，帮助罪犯消除不良心理及其他心理障碍，维护和恢复心理健康，增强生活的适应性，促进改造目标的实现。A、心理评估B、心理健康教育C、心理咨询D、心理治疗
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罪犯心理矫治是改造罪犯的一项相对独立的工作，它与教育改造、劳动改造、狱政管理共同构成现代罪犯教育改造体系。
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罪犯心理咨询是（）的重要组成部分。A、罪犯心理健康B、罪犯改造体系C、罪犯心理D、罪犯教育
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在罪犯心理健康教育过程中，监狱教育改造干警应坚持（）的教育理念，以促进罪犯积极适应和主动发展为目标。A、以惩罚为本”B、以改造为本”C、以健康为本”D、以罪犯为本”
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狱政管理中对罪犯的考核客体是（）。A、监狱人民警察B、罪犯C、监狱D、罪犯的改造表现
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罪犯劳动改造过程是全面体现罪犯心理活动的全貌，有着深刻的心理学依据，主要包括改造罪犯的不良认知、情感、意志和（）A、个性B、动机C、需要D、价值观
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罪犯服刑期间心理受到压抑，使其许多需求无法得到满足，由此会产生许多否定情绪和消极心理。只有通过心理矫治，减轻乃至消除罪犯异常心理，罪犯才能顺利接受教育改造活动。
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罪犯心理矫治贯穿于狱政管理、监狱劳动、教育改造等监管改造活动中。
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罪犯改造的复杂性决定罪犯心理矫治必须是（）的，必须开展系统的心理教育。A、多层次B、多方位C、多角度D、多功能
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以下哪些方面属于个别谈话教育的目的？（）A、了解罪犯改造表现或思想动态。B、调查了解某一问题的情况。C、帮助罪犯获取狱外信息。D、对罪犯取得的改造成绩表示肯定。E、给罪犯布臵改造任务。F、针对性的谈话教育。
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（）是监狱运用心理科学的原理和方法，通过对罪犯开展心理评估、心理健康教育、心理咨询与治疗等一系列活动，帮助罪犯消除不良心理及其他心理障碍，维护和恢复心理健康，增强生活的适应性，促进改造目标的实现。A、罪犯心理咨询B、罪犯心理治疗C、罪犯心理矫治D、罪犯心理健康
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监狱应当在罪犯中公开专项工种罪犯的（）A、岗位设置B、选用条件C、改造表现D、选用结果
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培养健康向上的（）是罪犯劳动改造的重要环境条件之一。A、罪犯劳动集体B、罪犯奖惩制度C、罪犯劳动改造动机D、罪犯劳动改造项目
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以下关于罪犯心理健康教育的说法，正确的是（）。A、引导罪犯树立关于心理健康的科学概念。B、让罪犯懂得心理健康的表现与判断标准。C、让罪犯了解影响心理健康的因素及其关系。D、让罪犯懂得心理测试的统计方式方法。
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罪犯心理矫治工作开展较为方便，可以被大多数监狱人民警察应用于教育改造罪犯。
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《监狱教育改造工作规定》第45条规定：“监狱应当对罪犯进行心理健康教育，宣传心理健康知识，使罪犯学会解决全部心理问题”。
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监狱人民警察的法律作用主要表现为通过执行刑罚发挥（）的作用。A、惩罚罪犯B、实现刑罚目的C、改造罪犯D、教育罪犯
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多选题法律心理学相对稳定的内容通常包括（）.A立法心理B司法心理C犯罪心理D罪犯改造心理
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