创新精神和创新人才的培养是____________经济对教育提出的新使命。现代的发展为教育培养创新精神和创新人才提供了条件。
教育是科技创新的重要手段，体现了教育的( )A.政治功能B.经济功能C.文化功能D.生态功能
新修订的《实施四则》体现了党的 理论创新、实践创新、制度创新的新成果。贯彻了中央和省委对（）的新要求。
与现代奥运会的原则相比，青奥会的创新、（）、育人、节俭等原则更凸显了时代性，体现了青奥会对现代奥运会弊端的规避。A、健康B、艺术性C、淡化奖牌D、环保
儒家思想自身的发生与转进历史来看现代新儒学的产生。儒学的发生、发展大致经历了（）个时期。A、三B、四C、五D、六
现代新儒学的思想理论颇为丰富，就其根本观念而言，不外乎（）等几个命题。A、儒学复兴B、道学复兴C、返本开新D、花果飘零E、儒家资本主义
与理性经济人假设对应的管理理论是（）A、科学管理理论B、行为科学管理理论C、现代管理理论D、生态伦理学
生态伦理学毕竟是本世纪以来形成的新兴学科，其理论主张尚存在着值得进一步讨论的方面
（）为现代生产管理模式创新准备了物质技术条件。A、快速多变的市场需求B、范围经济理论C、自动化技术的发展D、大量组织理论的创新
生态经济伦理学、现代新儒学等新兴学科的出现，体现了理论创新的哪种类型与形式（）A、新的组合B、新的视角C、新的高度D、新的体系
哪个伦理学流派的出现体现了伦理学反思从单纯的理论思辨、规范论证过渡到关注现实、实践应用这样一种历史性转变？（） A、制度伦理学B、信念伦理学C、应用伦理学D、规范伦理学
下面对现代新儒学与新儒学描述正确的是：（）。A、新儒学就是指现代新儒学B、现代新儒学与新儒学所指不同C、新儒学是指宋代儒学D、新儒学是指由熊十力等人开创的一种学术流派
宋明时期，儒学发展进入新的阶段，出现了新的儒学体系——理学。朱熹提出“存天理，灭人欲”，其中“天理”主要是指（）A、天体运行法则B、社会发展规律C、封建道德规范和等级秩序D、“天人感应”理论
宋明时期，儒学发展进入新的阶段，出现了新的儒学体系——理学。提出“致良知”学说的是（）A、程颢B、程颐C、朱熹D、王守仁
理论创新的类型与形式有（）A、新的材料B、新的方法C、新的视角D、新的组合
（）理论要求人们改变过去以经济发展为主导，忽视生态支持能力的旧思维，建立起新的生态与经济相协调的观念。A、生态承载B、生态文明C、生态经济D、生态伦理
问答题生态伦理学毕竟是本世纪以来形成的新兴学科，其理论主张尚存在着值得进一步讨论的方面
填空题新修订的《实施四则》体现了党的 理论创新、实践创新、制度创新的新成果。贯彻了中央和省委对（）的新要求。
多选题绿色物流的理论基础包括（）。A可持续发展理论B生态经济学理论C生态伦理学理论D效益背反理论
多选题现代新儒学的思想理论颇为丰富，就其根本观念而言，不外乎（）等几个命题。A儒学复兴B道学复兴C返本开新D花果飘零E儒家资本主义
多选题下面对现代新儒学与新儒学描述正确的是：（）。A新儒学就是指现代新儒学B现代新儒学与新儒学所指不同C新儒学是指宋代儒学D新儒学是指由熊十力等人开创的一种学术流派
单选题与理性经济人假设对应的管理理论是（）A科学管理理论B行为科学管理理论C现代管理理论D生态伦理学
单选题儒家思想自身的发生与转进历史来看现代新儒学的产生。儒学的发生、发展大致经历了（）个时期。A三B四C五D六
多选题理论创新的类型与形式有（）A新的材料B新的方法C新的视角D新的组合