填空题教师常根据幼儿的()和发展需要,决定区域活动区的种类。

填空题
教师常根据幼儿的()和发展需要,决定区域活动区的种类。

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相关考题:

区域活动的规则,可以由教师来制定,也可以有教师和幼儿共同探讨制定。

教师在设计和组织活动时,要特别注意把握好幼儿的(  ),为幼儿提供适宜其发展需要 的教学活动。A、心理发展特征B、身体发展特征C、性格特征D、最近发展区

幼儿教师如何根据幼儿感觉和知觉发展的规律组织教育教学活动?

活动区是教师根据儿童发展的需要和幼儿园的实际情况设置的不同角落、区域,( )是儿童在活动区活动的基础。A.空间B.材料C.隔离D.活动规则

活动区种类与数量的选择应根据()A教师的兴趣B别人的经验C幼儿的兴趣D家长的要求

数学区域活动的关键在于……()A、教师对幼儿的观察B、操作材料的投放C、教师对幼儿的指导D、区域活动规则的建立

教师常根据幼儿的()和发展需要,决定区域活动区的种类。

区域活动过程中教师的共同“参与”是指教师任何时候都以平等的身份和幼儿一起活动。

教师在布置活动区域时,要考虑幼儿可能出现的将一个活动区的活动延伸至其它活动区的需要,这是活动区之间的()A、界限性B、相容性C、转换性D、规则性

教师在布置活动区域时,各活动区要划分清楚、界限明确,便于幼儿开展活动和教师进行管理,这是活动区之间的()A、界限性B、相容性C、转换性D、规则性

活动区也叫“游戏区”、“学习区”或“兴趣中心”,它为幼儿的主动学习提供了可能。下列关于活动区的描述错误的是()。A、角色游戏区、表演区、积木区、美工区、益智玩具区是常设的基本活动区B、既是幼儿的“游戏区”,又是幼儿的“学习区”C、活动区的种类和数量应越多越好D、可以根据老师的喜好来安排和布置活动区E、活动区的分割和安排要考虑“交通”问题

关于活动区材料的选择,下列说法不准确的是()A、活动内容的材料往往需要根据幼儿的能力适当的加以改变B、幼儿有特殊的兴趣和需要、教师有特殊的教育意图时,材料应该做相应的调整C、活动区的材料放进去之后,教师就不用管了D、活动区材料的稳定性不是不变的

下列关于区域活动说法错误的是()A、区域活动多为幼儿自主的选择活动,为幼儿提供更多按照自己兴趣和能力进行活动的机会,满足了幼儿个别化的需要B、区域活动中教师的影响和控制比较间接,比较隐蔽,是通过对环境的创设实现的C、区域活动主要是幼儿自己的活动,自己的游戏D、区域活动是孩子们自己的活动,教师的职责就是看着孩子们不发生安全事故

决定一个班级活动区数量的主要因素是()。A、教师教学的需要B、幼儿的人数C、活动室空间的大小D、幼儿园的规定

幼儿园课程由园长和教师根据幼儿的发展需要制定,可以不用征询家长意见。

单选题数学区域活动的关键在于……()A教师对幼儿的观察B操作材料的投放C教师对幼儿的指导D区域活动规则的建立

单选题幼儿园活动区设置的依据不包括()。A教育目标B幼儿的兴趣和发展需要C主题活动发展进程D教师教学风格

判断题幼儿园课程由园长和教师根据幼儿的发展需要制定,可以不用征询家长意见。A对B错

单选题教师在布置活动区域时,要考虑幼儿可能出现的将一个活动区的活动延伸至其它活动区的需要,这是活动区之间的()A界限性B相容性C转换性D规则性

单选题关于幼儿园区域活动,下列看法正确的是()A区域活动进行中,幼儿不能更换区域B要加强对幼儿园区域活动的指导和管理,幼儿教师可以随意接介入C为了充分发挥区域活动的价值,区域活动材料投放的越多越好D区域活动中规则的制定需要幼儿的参与

多选题活动区也叫“游戏区”、“学习区”或“兴趣中心”,它为幼儿的主动学习提供了可能。下列关于活动区的描述错误的是()。A角色游戏区、表演区、积木区、美工区、益智玩具区是常设的基本活动区B既是幼儿的“游戏区”,又是幼儿的“学习区”C活动区的种类和数量应越多越好D可以根据老师的喜好来安排和布置活动区E活动区的分割和安排要考虑“交通”问题

单选题关于幼儿园区域游戏活动,以下看法正确的是()。A区域游戏活动进行中,幼儿不能更换已选区域B要加强对幼儿园区域活动的指导和管理,幼儿教师可以随意介入C为了充分发挥区域游戏活动价值,区域活动的材料投放越多越好D区域游戏活动中规则的制订需要幼儿的参与

单选题活动区是教师根据儿童发展的需要和幼儿园的实际情况设置的不同角落、区域,( )是儿童在活动区活动的基础。A空间B材料C隔离D活动规则

单选题活动区种类与数量的选择应根据()A教师的兴趣B别人的经验C幼儿的兴趣D家长的要求

单选题关于幼儿园区域活动,以下看法正确的是( )。A区域活动进行中,幼儿不能更换区域B要加强对幼儿园区域活动的指导和管理,幼儿教师可以随意介入C为了充分发挥区域活动的价值,区域活动材料投放得越多越好D区域活动中规则的制订需要幼儿的参与

单选题下列关于区域活动说法错误的是()A区域活动多为幼儿自主的选择活动,为幼儿提供更多按照自己兴趣和能力进行活动的机会,满足了幼儿个别化的需要B区域活动中教师的影响和控制比较间接,比较隐蔽,是通过对环境的创设实现的C区域活动主要是幼儿自己的活动,自己的游戏D区域活动是孩子们自己的活动,教师的职责就是看着孩子们不发生安全事故

单选题教师在布置活动区域时,各活动区要划分清楚、界限明确,便于幼儿开展活动和教师进行管理,这是活动区之间的()A界限性B相容性C转换性D规则性