单选题国际会计协调化的终期目标是（）。A形成一套世界会计B区域联盟会计统一C各洲会计统一D国际资本*市场会计统一
单选题
国际会计协调化的终期目标是（）。
A
形成一套世界会计
B
区域联盟会计统一
C
各洲会计统一
D
国际资本*市场会计统一
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相关考题：
下列有关儿童语言教育目标层次结构的论述，不正确的是（）A、学前教育的终期目标和年龄阶段目标一般由专门的机构制定B、具体活动目标是为语言教育的总目标和年龄阶段目标服务的C、学前儿童教育的具体活动目标一般是由教师自己制定的D、教师制定具体活动目标要符合年龄阶段目标，终期目标往往不过多考虑
在理解国际会计协调化的含义时，你认为下列哪些说法是正确的？（）A、协调化是一个逐步推进的过程B、协调化旨在增进各国会计标准的趋同和可比性C、协调就是要消灭国家特色D、一些国际性组织和专门机构的积极活动将有助于国际会计协调化E、协调化是形成一套可接受的准则和惯例的过程
1977年于慕尼黑举行的第十一次国际会计师大会上创建的国际会计师联合会（IFAC）的前身是（）。A、会计职业界国际协调委员会（ICCAP）B、国际会计准则委员会（IASC）C、国际审计事务委员会（IAPC）D、国际会计师大会技术委员会
多选题在理解国际会计协调化的含义时，你认为下列哪些说法是正确的？（）A协调化是一个逐步推进的过程B协调化旨在增进各国会计标准的趋同和可比性C协调就是要消灭国家特色D一些国际性组织和专门机构的积极活动将有助于国际会计协调化E协调化是形成一套可接受的准则和惯例的过程
单选题学前儿童语言教育目标的层次结构包括3个方面，它们是（）。A终期目标、倾听行为培养目标、表述行为培养目标B终期目标、年龄阶段目标、教育活动目标C倾听行为培养目标、表述行为培养目标、早期阅读行为培养目标D倾听行为培养目标、表述行为培养目标、欣赏文学作品行为培养目标
判断题会计协调化的近期目标是国际会计准则的“标准化”乃至“统一化”。A对B错