单选题如果命题所包含的概念或反映的现象是多个概念或多个现象,且概念之间是因果关系,那么该命题是()A简单描述性命题B解释性命题C预测性命题D比较性命题

单选题
如果命题所包含的概念或反映的现象是多个概念或多个现象,且概念之间是因果关系,那么该命题是()
A

简单描述性命题

B

解释性命题

C

预测性命题

D

比较性命题


参考解析

解析: 暂无解析

相关考题:

概念反映的是__________,命题反映的是__________。

按照人们的思维逻辑从一个(多个)命题推导出另一个新的命题就是()A、概念化B、推论C、演绎推理D、归纳推理

陈述性知识是以()形式出现的。 A.命题B.概念C.命题和判断D.概念和命题

按照加涅的分类,了解概念之间的关系,学习概念间的联合。需要把握多个概念形成的命题的学习种类是(  )A.概念学习B.规则学习C.解决问题D.辨别学习

如果命题所包含的概念或反映的现象是多个概念或多个现象,且概念之间是因果关系,那么该命题是()A、简单描述性命题B、解释性命题C、预测性命题D、比较性命题

若概念a与概念b为交叉关系,并且概念b又真包含于概念c,则下述命题中必然为假的命题为()A、所有a是cB、所有a不是cC、有的a是cD、有的a不是c

关于事物的一个或多个概念及其关系的表述,称为()A、命题B、概念C、定义D、假设

系统解释现象之间的相互关系的抽象判断和概括的是()。A、命题B、框架C、理论D、概念

学习者将概括程度处在较低水平的概念或命题,纳入自身认知结构中原有概括程度较高水平的概念或命题之中,从而掌握新学习的有关概念或命题主要是指()A、上位学习B、下位学习C、平行学习D、认知学习

一个理论命题能够包含多个概念或反映多个现象,并能够说明概念之间的因果关系的命题,是指()A、简单描述性命题B、比较性命题C、解释性命题D、预测性命题

解释现象,陈述命题,反映哲理的一系列抽象的、相关的结构称为()A、概念模式B、概念框架C、理论框架D、理论基础

()是对现象的抽象,是类似事物或现象的属性在人们主观上的反映。A、概念B、命题C、属性D、定义

已知概念a与概念b为全异关系,并且,概念b真包含于概念c。请用欧拉图表示a、b、c三者之间可能具有的几种外延关系,并据此判定:①“所有c是a”、②“所有c不是a”、③“有的c是a”、④“有的c不是a”这四种命题中,哪一种命题不可能为真?为什么?

下列限制或概括有错误的是()。A、“复合命题”限制为“肢命题”   B、“单独概念”概括为概念   C、“矛盾关系”概括为不相容关系   D、“推理”限制为“三段论”

对两个或两个以上的概念之间所存在的某种关系进行阐述的是()。A、命题B、理论框架C、理论D、概念框架

解释现象,陈述命题,反映哲理的系列抽象的.相关的结构的是()。A、理论B、理论框架C、概念框架D、概念模式

背景材料: 概念图是由美国康奈尔大学的JosephD.Novak教授在20世纪60年代提出的。它是一种用来组织与表征知识的有用工具,通常是将有关某一主题的不同级别的概念或命题置于方框或圆圈中,再以各种连线将相关的概念和命题连接起来,形成关于该主题的概念或命题网络。这种把概念之间的意义联系以科学命题的形式有机地联系起来的空间网络结构图,叫概念图。化学和其他科学一样是一个复杂的系统科学,学生在化学学习中,除了需要掌握各种化学概念和化学原理外,还要掌握它们之间复杂的关系。所以,概念图对化学学科的教学有着重要的作用。 问题: (1)概念图的理论基础是什么? (2)简述概念图理论应用于化学教学的意义。

奥苏伯尔根据概念或命题之间的关系,可以将学习分为()A、符号学习、概念学习和命题学习B、下位学习、上位学习和并列结合学习C、符号学习、列结合学习和命题学习D、下位学习、上位学习和概念学习

单选题对两个或两个以上的概念之间所存在的某种关系进行阐述的是()。A命题B理论框架C理论D概念框架

问答题已知概念a与概念b为全异关系,并且,概念b真包含于概念c。请用欧拉图表示a、b、c三者之间可能具有的几种外延关系,并据此判定:①“所有c是a”、②“所有c不是a”、③“有的c是a”、④“有的c不是a”这四种命题中,哪一种命题不可能为真?为什么?

单选题学习者将概括程度处在较低水平的概念或命题,纳入自身认知结构中原有概括程度较高水平的概念或命题之中,从而掌握新学习的有关概念或命题主要是指()A上位学习B下位学习C平行学习D认知学习

单选题解释现象,陈述命题,反映哲理的系列抽象的.相关的结构的是()。A理论B理论框架C概念框架D概念模式

单选题关于事物的一个或多个概念及其关系的表述,称为()A命题B概念C定义D假设

单选题()是对现象的抽象,是类似事物或现象的属性在人们主观上的反映。A概念B命题C属性D定义

单选题一个理论命题能够包含多个概念或反映多个现象,并能够说明概念之间的因果关系的命题,是指()A简单描述性命题B比较性命题C解释性命题D预测性命题

单选题若概念a与概念b为交叉关系,并且概念b又真包含于概念c,则下述命题中必然为假的命题为()A所有a是cB所有a不是cC有的a是cD有的a不是c

单选题奥苏伯尔根据概念或命题之间的关系,可以将学习分为()A符号学习、概念学习和命题学习B下位学习、上位学习和并列结合学习C符号学习、列结合学习和命题学习D下位学习、上位学习和概念学习