美学的研究对象应该是() A、美的规律B、艺术现象C、审美心理D、人与世界之间的审美关系
在艺术孕育过程中,主体与对象世界的关系主要是() A.认识B.感动C.反映D.模仿
在艺术孕育过程中,主体与对象的关系主要是认识。( ) 此题为判断题(对，错)。
时间艺术与空间艺术的划分标准是（）A艺术与现实之间的关系B艺术作品与欣赏者之间的关系C艺术作品自身的存在方式D艺术作品与创造主体之间的关系
艺术家感受、体验世界，孕育审美意象的基础与起点是（）A艺术想象B艺术技巧C艺术敏感D艺术灵感
孕育艺术意象的内在动力是（）A主体与客体之间的认识与被认识关系B主体与客体之间的反映与被反映关系C主体与客体之间的模仿与被模仿关系D主体与客体之间的感动与被感动关系
艺术的世界性与民族性的关系就在于（）A并非一切民族的都是世界的B只要是民族的就是世界的C各民族的艺术无法共通共享D各民族的艺术能无限制地沟通共享
广告管理的对象主要是（）.A、广告活动主体B、广告信息C、广告主D、广告代理
以古代雕刻为主体的非洲艺术，与（），（）共同构成世界艺术宝库的三大瑰宝。
在艺术孕育过程中，主体与对象世界的关系主要是（）A、反映B、模仿C、认识D、感动
模仿说的合理性在于（）A、始终肯定人的主体因素B、始终抓住艺术与现实世界的关系C、始终注重艺术的情感性因素D、始终强调艺术的形式因素
从主体与对象世界的关系来看，意象可以区分为（）A、虚象B、仿象C、兴象D、喻象E、抽象
被定义为“主体感受生活、欣赏艺术、体验和孕育意象的敏锐性和悟性”的是（）A、艺术想象力B、艺术敏感C、艺术灵感D、艺术技巧
在教育过程中，教师发挥主导作用，幼儿处于主体地位的是（）A、“主—客体”关系B、“互主体”关系C、“动态主体”关系D、“主导—主体”关系
以（）为主体的非洲艺术，与西方艺术，东方艺术共同构成世界艺术宝库的三大瑰宝。
艺术的世界性与民族性的关系是：民族艺术是世界艺术的（），世界艺术则是各民族艺术的（）。要点在于表现“（）”和（），并（）和（）。
单选题艺术的世界性与民族性的关系是（ ）。A艺术的世界性与民族性是既有差别又有联系的辩证统一关系B艺术的世界性与民族性之间是毫无联系的C艺术的世界性决定艺术的民族性D艺术的民族性决定艺术的世界性
单选题艺术的世界性与民族性的关系就在于（）A并非一切民族的都是世界的B只要是民族的就是世界的C各民族的艺术无法共通共享D各民族的艺术能无限制地沟通共享
单选题艺术家感受、体验世界，孕育审美意象的基础与起点是（）A艺术想象B艺术技巧C艺术敏感D艺术灵感
单选题美学的研究对象应该是（）A美的规律B艺术现象C审美心理D人与世界之间的审美关系
填空题以（）为主体的非洲艺术，与西方艺术，东方艺术共同构成世界艺术宝库的三大瑰宝。
单选题在教育过程中，教师发挥主导作用，幼儿处于主体地位的是（）A“主—客体”关系B“互主体”关系C“动态主体”关系D“主导—主体”关系
单选题孕育艺术意象的内在动力是（）A主体与客体之间的认识与被认识关系B主体与客体之间的反映与被反映关系C主体与客体之间的模仿与被模仿关系D主体与客体之间的感动与被感动关系
单选题模仿说的合理性在于（）A始终肯定人的主体因素B始终抓住艺术与现实世界的关系C始终注重艺术的情感性因素D始终强调艺术的形式因素
单选题时间艺术与空间艺术的划分标准是（）A艺术与现实之间的关系B艺术作品与欣赏者之间的关系C艺术作品自身的存在方式D艺术作品与创造主体之间的关系
单选题被定义为“主体感受生活、欣赏艺术、体验和孕育意象的敏锐性和悟性”的是（）A艺术想象力B艺术敏感C艺术灵感D艺术技巧