判断题“文主于意而意多乱文”是说主题要正确。A对B错

判断题
“文主于意而意多乱文”是说主题要正确。
A

B


参考解析

解析: 暂无解析

相关考题:

庄子的“言不尽意”说对后世的影响深远而巨大,唐代司空图的()就是明显的例证。 A.意不称物,文不逮意B.思表纤旨,文外曲致,言所不追C.象外之象、景外之景、韵外之致、味外之旨D.文已尽而意有余

公文主题要求“以意役法”,其含义不包括( )。 A.要讲究“一文一事” B.主题一经确定就调动一切手段来表现它 C.与主题无关的材料要统统删去 D.文章的开关、结尾、分层、划段应突出主题的需要

写作活动氛围三个阶段,要完成"物——意——文"的双重转化,那么完成意到文转化的是()阶段。A、聚材B、构思C、表达D、传播

现代写作理论把写作得规律归结为"写作的运动系统"的动态规律,亦即"物——意——文"的双重转化规律。从聚材阶段到构思阶段,完成的是()的转化。A、物到意B、意到文C、物到文D、物到意和意到文

下列典故《滕王阁序》一文没有运用的是()A、冯唐易老B、杨意不逢C、天雨粟,马生角D、屈贾谊于长沙

“文如看山不喜平”是说文章的结构安排应灵活多变,错综见意。

“语尽而意不尽,意尽而情不尽”评价的是谁的作品?()A、晏殊B、欧阳修C、吴思道D、宋景文

故诗有三义焉:一曰兴,二曰比,三曰赋。文已尽而意有余,兴也;因物喻志,比也;直书其事,寓言写物,赋也。宏斯三义,酌而用之,干之以风力,润之以丹彩,使味之者无极,闻之者动心,是诗之至也。若专用比兴,患在意深,意深则词踬。若但用赋体,患在意浮,意浮则文散,嬉成流秽移,文无止泊,有芜漫之累矣。(钟嵘《诗品序》)把这段文字翻译成白话文。

刘熙载《艺概·文概》说:“意出尘外,怪生笔端”,评价的对象是:()A、屈原作品B、《孟子》C、《庄子》D、古代神话

不属于欧阳修文学主张的是()。A、强调文学的特性B、写人要“不虚美,不溢恶”,要“事信言文”C、要彻底摒弃骈文、西昆体D、写作时要“纪大而略小”,“文简而意深”

什么是“物—意—文”转化律?请用简洁的文字把它概括出来。

“文主于意而意多乱文”是说主题要正确。

如何理解“物——意——文”转化律?

标题显意和开宗明义是应用文表现主题的常见形式。

说“词”是“意内而言外”的最早著作是()。A、《尔雅》B、《释名》C、《说文》D、《词选•序》

钟嵘在《诗品序》中具体论述了诗歌的“三义”指“(),”“兴”是从创作上是“文已尽而意有余”,从欣赏上是披文入情以引起联想。

“意不称物,文不逮意”

单选题“语尽而意不尽,意尽而情不尽”评价的是谁的作品?()A晏殊B欧阳修C吴思道D宋景文

名词解释题意不称物,文不逮意

问答题表意(文)字,(表)意符(号)

判断题“文如看山不喜平”是说文章的结构安排应灵活多变,错综见意。A对B错

名词解释题“意不称物,文不逮意”

单选题刘熙载《艺概·文概》说:“意出尘外,怪生笔端”,评价的对象是:()A屈原作品B《孟子》C《庄子》D古代神话

问答题什么是“物—意—文”转化律?请用简洁的文字把它概括出来。

多选题公文主题要求“以意役法”,其含义是()。A要讲究“一文一事”B主题一经确定就调动一切手段来表现它C与主题无关的材料要统统删去D文章的开关、结尾、分层、划段应突出主题的需要

填空题钟嵘在《诗品序》中具体论述了诗歌的“三义”指“(),”“兴”是从创作上是“文已尽而意有余”,从欣赏上是披文入情以引起联想。

单选题不属于欧阳修文学主张的是()。A强调文学的特性B写人要“不虚美,不溢恶”,要“事信言文”C要彻底摒弃骈文、西昆体D写作时要“纪大而略小”,“文简而意深”