填空题综合起来,可以把设计理解为是一种有目的的创造性活动,这种创造性的活动是人类对自己将要创造的产品的()进行构思,以及实现这个构思的整个过程。

填空题
综合起来,可以把设计理解为是一种有目的的创造性活动,这种创造性的活动是人类对自己将要创造的产品的()进行构思,以及实现这个构思的整个过程。

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相关考题:

创造性活动特殊的教育价值在于:这种活动为幼儿提供了更多自由地、创造性地伴随音乐进行身体动作表达的机会,弥补了传统韵律活动教学以模仿和重复练习为主的不足,实现了现代教育改革理想向可操作的教学行为的转化,使幼儿能够在其中体验到自主探索和创造性实现自己想法的乐趣。 () 此题为判断题(对,错)。

新产品构思的源泉可以分为()。 A.人的创造性B.技术预测C.有组织的研发活动D.科技进步

人类的创造活动是创造性思维的外在体现,创造性思维是人类心理的高级过程。( )

教学设计是设计的一种类型,它是把与教和学有关的原理用于策划教学资源和教学活动的系统过程,是具有创造性的科学活动。A对B错

创造是指人们首创或改进某种思想、理论、方法、技术和产品的活动。我们可以将人类的创造分为第一创造性和第二创造性,下列属于第二创造性的是()A爱因斯坦的相对论B勾股定理CLED显示屏D四大发明

陶器的发明是人类最早利用化学变化改变一种物质结构的创造性活动。

设计是()、规划、设想、运筹,它是人类为实现某种特定目的而进行的创造性活动。A、计划B、谋划C、经营D、素描

工业设计是为()以及它们在整个生命周期中构成的一种创造性的活动。A、服务B、过程C、设计师D、产品

创造性又称为创造力,是指个体产生新奇独特的、有社会价值产品的能力或特性。创造性由创造性意识、创造性思维和创造性活动3个部分组成。

设计是人类改变原有事物,使其变化、增益、更新、发展的创造性活动。

设计体现了从构思、行为到实现其()的创造性过程。

综合起来,可以把设计理解为是一种有目的的创造性活动,这种创造性的活动是人类对自己将要创造的产品的()进行构思,以及实现这个构思的整个过程。

创造力是人的一种最基本能力,创造性活动是人类最简单的实践活动。

产品创新是一种创造性活动,因此不应借鉴同业产品。

教学设计是设计的一种类型,它是把与教和学有关的原理用于策划教学资源和教学活动的系统过程,是具有创造性的科学活动。

下列关于编辑活动含义的表述,不正确的是()。A、编辑活动是生产精神产品的活动B、编辑活动是为知识传播创造条件的活动C、编辑活动是对已有作品进行风格、观点和文字修改加工的活动,具有创造性D、编辑活动是按照一定的方针、原则以及规划进行的有目的的活动

创造性思维是一种开拓人类认识新领域,创造人类认识新成果的思维活动。一般而言,创造性思维主要有() 、()、()、()等特征。

判断题产品创新是一种创造性活动,因此不应借鉴同业产品。A对B错

判断题创造性又称为创造力,是指个体产生新奇独特的、有社会价值产品的能力或特性。创造性由创造性意识、创造性思维和创造性活动3个部分组成。A对B错

单选题设计是()、规划、设想、运筹,它是人类为实现某种特定目的而进行的创造性活动。A计划B谋划C经营D素描

判断题教学设计是设计的一种类型,它是把与教和学有关的原理用于策划教学资源和教学活动的系统过程,是具有创造性的科学活动。A对B错

填空题创造性思维是一种开拓人类认识新领域,创造人类认识新成果的思维活动。一般而言,创造性思维主要有() 、()、()、()等特征。

多选题创造性思维的作用主要有()A创造性思维可以不断提高人类的认识能力B创造性思维可以为实践开辟新的局面C创造性思维是将来人类的主要活动方式和内容D创造性思维可以使用“人工智能”把人从劳动中解放出来

多选题工业设计是为()以及它们在整个生命周期中构成的一种创造性的活动。A服务B过程C设计师D产品

单选题下列关于编辑活动含义的表述,不正确的是()。A编辑活动是生产精神产品的活动B编辑活动是为知识传播创造条件的活动C编辑活动是对已有作品进行风格、观点和文字修改加工的活动,具有创造性D编辑活动是按照一定的方针、原则以及规划进行的有目的的活动

判断题创造力是人的一种最基本能力,创造性活动是人类最简单的实践活动。A对B错

单选题教师在课堂上设计并组织了一些不寻常的活动,教师的创造性得以发挥,这体现是()A创造性教学B有创造性的教学C教师为主导的教学D以创造性为目标的教学