判断题觉察分成两类,对他者的觉察以及对自我的觉察。A对B错

判断题
觉察分成两类,对他者的觉察以及对自我的觉察。
A

B


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相关考题:

情商中,对内的部分有哪些?() A.自我接纳B.自我觉察C.自我情绪管理D.自我激励调整

情绪塑造的重要步骤“觉察”,有哪些维度?() A.情绪觉察B.行为觉察C.认知觉察D.身体觉察

自我或自我意识是对自己存在的觉察,是对自己所有身心状况的认识。()

自我意识也叫“自我”,是对自己存在的觉察。() 此题为判断题(对,错)。

枯竭的预防与干预策略是()A加强自我觉察B投入真实生活C通过专门的组织形式干预D对枯竭者的心理咨询

DECIDE是指()A、觉察、估计、选择、鉴别、实施、评价B、觉察、选择、估计、鉴别、实施、评价C、觉察、鉴别、估计、选择、实施、评价

绝对感觉阈限是最小可觉察的刺激量,其被觉察的机会是()。A、50%B、60%C、70%D、80%

图像质量四级的要求是指()。A、不觉察B、可觉察,但不令人讨厌C、有明显觉察,令人感到讨厌D、较严重,令人相当讨厌

聋儿培建的正确程序是()。A、声音辨别→声音觉察→声音识别→声音理解;B、声音识别→声音辨别→声音觉察→声音理解;C、声音理解→声音识别→声音辨别→声音觉察;D、声音觉察→声音辨别→声音识别→声音理解;E、声音识别→声音理解→声音辨别→声音觉察。

自我意识就是对()的觉察。

觉察分成两类,对他者的觉察以及对自我的觉察。

()它是无意识的,不被个体所觉察。A、本我B、自我C、超我D、有我

儿童聆听技能的发展的顺序为()。A、声音识别——声音理解——声音辨别——声音觉察;B、声音识别——声音辨别——声音理解——声音觉察;C、声音理解——声音觉察——声音辨别——声音理解;D、声音觉察——声音识别——声音辨别——声音理解;E、声音觉察——声音辨别——声音识别——声音理解。

什么是对于处理自己的情绪的正确理解?()。A、觉察自我情绪B、妥善管理自我情绪C、自我激励,保持乐观D、觉察他人的情绪E、人际关系的管理

自我意识是对自己存在的觉察,即自己认识自己的一切,包括认识自己的()、()以及()。

自卑更多地表现为自我意识中的哪个成份?()A、自我认知B、自我体验C、自我调控D、自我觉察

自我觉察情绪主要是靠后天有意识形成的。

()是个体对自己存在的觉察,包括对自己的行为和心理状态的认知。A、自我控制B、自我认知C、自我评价D、自我体验

就求助者而言,求助者的()直接影响咨询关系。A、咨询动机B、合作的态度C、对咨询的期望程度D、自我觉察的能力

单选题听觉发育的过程正确的是()A听觉识别→听觉理解→听觉察知→听觉分辨B听觉理解→听觉察知→听觉识别→听觉分辨C听觉察知→听觉分辨→听觉识别→听觉理解D听觉察知→听觉分辨→听觉理解→听觉识别E听觉察知→听觉理解→听觉分辨→听觉识别

判断题自我觉察情绪主要是靠后天有意识形成的。A对B错

单选题儿童聆听技能的发展的顺序为()。A声音识别——声音理解——声音辨别——声音觉察;B声音识别——声音辨别——声音理解——声音觉察;C声音理解——声音觉察——声音辨别——声音理解;D声音觉察——声音识别——声音辨别——声音理解;E声音觉察——声音辨别——声音识别——声音理解。

单选题()是个体对自己存在的觉察,包括对自己的行为和心理状态的认知。A自我控制B自我认知C自我评价D自我体验

填空题自我意识就是对()的觉察。

单选题图像质量四级的要求是指()。A不觉察B可觉察,但不令人讨厌C有明显觉察,令人感到讨厌D较严重,令人相当讨厌

单选题聋儿培建的正确程序是()。A声音辨别→声音觉察→声音识别→声音理解;B声音识别→声音辨别→声音觉察→声音理解;C声音理解→声音识别→声音辨别→声音觉察;D声音觉察→声音辨别→声音识别→声音理解;E声音识别→声音理解→声音辨别→声音觉察。

多选题就求助者而言,求助者的()直接影响咨询关系。A咨询动机B合作的态度C对咨询的期望程度D自我觉察的能力