单选题直观教学是指利用教具作为感官传递物,向学生展示相关内容,以达到提高学习效率或效果的一种教学方式。直观教学包括实物直观、模象直观和言语直观。实物直观通过直接感知实际事物而进行;模象直观通过对实物的模拟性形象来直接感知;言语直观是在形象化的语言作用下,通过学生对语言的物质形式(语音、字形)的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。根据上述定义,下列不属于上述三种直观教学的是(  )。A请学生在课后阅读整篇小说内容并撰写读后感B暑期带着学生去工厂和农村进行实地参观访问C请学生分角色朗读戏剧作品,或通过上台表演来体会人物性格D在艺术鉴赏课上,使用幻灯片给学生展示西方油画的经典之作

单选题
直观教学是指利用教具作为感官传递物,向学生展示相关内容,以达到提高学习效率或效果的一种教学方式。直观教学包括实物直观、模象直观和言语直观。实物直观通过直接感知实际事物而进行;模象直观通过对实物的模拟性形象来直接感知;言语直观是在形象化的语言作用下,通过学生对语言的物质形式(语音、字形)的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。根据上述定义,下列不属于上述三种直观教学的是(  )。
A

请学生在课后阅读整篇小说内容并撰写读后感

B

暑期带着学生去工厂和农村进行实地参观访问

C

请学生分角色朗读戏剧作品,或通过上台表演来体会人物性格

D

在艺术鉴赏课上,使用幻灯片给学生展示西方油画的经典之作


参考解析

解析:
实物直观定义要点是直接感知实际事物;模象直观定义要点是对实物的模拟性形象来直接感知;言语直观定义要点是通过形象化的语言,学生对语言的物质形式(语音、字形)感知和语义的理解。A项,阅读小说写读后感不属于直接感知实际事物,且不属于模拟性形象和学生接收言语直观的理解,即课后阅读整篇小说并撰写读后感并未涉及到上述三者,不符合定义。

相关考题:

实物直观一般比模象直观教学效果好。 ( )

带领学生深入工厂或农村进行实地参观访问的直观教学形式为实物直观。

简述如何利用感知的基本规律,提高直观教学的效果。

带领学生深入工厂或农村进行实地参观访问的直观教学形式为( )。A.形象直观B.言语直观C.模象直观D.实物直观

利用各种图片、模型、幻灯片及教学电影电视等进行的直观教学形式称为( )。A.形象直观B.实物直观C.模象直观D.言语直观

直观教学的具体手段包括( )。A.实物直观、模象直观、言语直观B.实物直观、挂图直观、言语直观C.实物直观、模象直观、挂图直观D.模象直观、挂图直观、言语直观

下列关于教学直观性原则表述不正确的是( )。A.教学直观包括语言直观、实物直观和模像直观B.教学中较多选用现代化教学手段C.直观教学主要由学生年龄特征决定D.直观教学不应该与讲解配合

直观教学的形式主要有(  )。A.实物直观B.实物直观和模象直观C.言语直观D.实物直观、模象直观和言语直观

如何利用感知的基本规律,提高直观教学的效果?

带领学生深人工厂或农村进行实地参观访问的直观教学形式为( )。A.形象直观 B.言语直观 C.模象直观 D.实物直观

通过直接感知要学习的实际事物而进行的直观教学的方式是()。A.模象直观B.言语直观C.实物直观D.视听教学

将学生带到野外考察,收集标本或者是参观、实验等教学活动,如果从直观教学的角度来看,它属于【】A: 动作直观B: 模象直观C: 言语直观D: 实物直观

为了促进大学生有效感知知识,教师在教学过程中常常需要运用实物直观、模象直观和言语直观三种直观教学形式。其中,最重要的直观教学形式是( )。

直观教学是指利用教具作为感官传递物,向学生展示相关内容,以达到提高学习效率或效果的一种教学方式。直观教学包括实物直观、模象直观和言语直观。实物直观通过直接感知实际事物而进行;模象直观通过对实行的模拟性形象来直接感知;言语直观是在形象化的语言作用下,通过学生对语言的物质形式(语音、字形)的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。根据上述定义,下列不属于上述三种直观教学的是()。A、请学生在课后阅读整篇小说内容并撰写读后感B、暑期带着学生去工厂和农村进行实地参观访问C、请学生分角色朗读戏剧作品,或通过上台表演来体会人物性格D、在艺术鉴赏课上,使用幻灯片给学生展示西方油画的经典之作

直观教学的具体手段包括()。A、实物直观、模象直观、言语直观B、实物直观、挂图直观、言语直观C、实物直观、模象直观、挂图直观D、模象直观、挂图直观、言语直观

利用各种图片、模型、幻灯片及教学电影电视等进行的直观教学形式称为()。A、形象直观B、实物直观C、模象直观D、言语直观

将学生带到野外考察,收集标本或者是参观、实验,如果从直观教学的角度来看,它属于()A、现象直观B、实物直观C、模象直观D、言语直观

带领学生深入工厂或农村进行实地参观访问的直观教学形式为()A、形象直观B、实物直观C、模象直观D、言语直观

利用图表、模型、幻灯片等进行直观教学被称为()。A、实物直观B、模像直观C、语言直观D、动作直观

简述教师如何提高直观教学的效果。

最为便利和经济的直观教学手段是()A、实物直观B、模象直观C、课件直观D、言语直观

单选题直观教学是指利用教具作为感官传递物,向学生展示相关内容,以达到提高学习效率或效果的一种教学方式。直观教学包括实物直观、模象直观和言语直观。实物直观通过直接感知实际事物而进行;模象直观通过对实物的模拟性形象来直接感知;言语直观是在形象化的语言作用下,通过学生对语言的物质形式(语音、字形)的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。根据上述定义,下列不属于上述三种直观教学的是(  )。A请学生在课后阅读整篇小说内容并撰写读后感B暑期带着学生去工厂和农村进行实地参观访问C请学生分角色朗读戏剧作品,或通过上台表演来体会人物性格D在艺术鉴赏课上,使用幻灯片给学生展示西方油画的经典之作

判断题实物直观一般比模象直观教学效果好。A对B错

填空题采用直观教学形式实物直观、()、语言直观,激发学生学习兴趣。

单选题最为便利和经济的直观教学手段是()A实物直观B模象直观C课件直观D言语直观

单选题利用各种图片、模型、幻灯片及教学电影电视等进行的直观教学形式称为()。A言语直观B形象直观C模象直观D实物直观

单选题带领学生深入工厂或农村进行实地参观访问的直观教学形式为()A形象直观B实物直观C模象直观D言语直观

单选题利用图表、模型、幻灯片等进行直观教学被称为()。A实物直观B模像直观C语言直观D动作直观