单选题直观教学是指利用教具作为感官传递物,向学生展示相关内容,以达到提高学习效率或效果的一种教学方式。直观教学包括实物直观、模象直观和言语直观。实物直观通过直接感知实际事物而进行;模象直观通过对实物的模拟性形象来直接感知;言语直观是在形象化的语言作用下,通过学生对语言的物质形式(语音、字形)的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。根据上述定义,下列不属于上述三种直观教学的是( )。A请学生在课后阅读整篇小说内容并撰写读后感B暑期带着学生去工厂和农村进行实地参观访问C请学生分角色朗读戏剧作品,或通过上台表演来体会人物性格D在艺术鉴赏课上,使用幻灯片给学生展示西方油画的经典之作
单选题
直观教学是指利用教具作为感官传递物,向学生展示相关内容,以达到提高学习效率或效果的一种教学方式。直观教学包括实物直观、模象直观和言语直观。实物直观通过直接感知实际事物而进行;模象直观通过对实物的模拟性形象来直接感知;言语直观是在形象化的语言作用下,通过学生对语言的物质形式(语音、字形)的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。根据上述定义,下列不属于上述三种直观教学的是( )。
A
请学生在课后阅读整篇小说内容并撰写读后感
B
暑期带着学生去工厂和农村进行实地参观访问
C
请学生分角色朗读戏剧作品,或通过上台表演来体会人物性格
D
在艺术鉴赏课上,使用幻灯片给学生展示西方油画的经典之作
参考解析
解析:
实物直观定义要点是直接感知实际事物;模象直观定义要点是对实物的模拟性形象来直接感知;言语直观定义要点是通过形象化的语言,学生对语言的物质形式(语音、字形)感知和语义的理解。A项,阅读小说写读后感不属于直接感知实际事物,且不属于模拟性形象和学生接收言语直观的理解,即课后阅读整篇小说并撰写读后感并未涉及到上述三者,不符合定义。
实物直观定义要点是直接感知实际事物;模象直观定义要点是对实物的模拟性形象来直接感知;言语直观定义要点是通过形象化的语言,学生对语言的物质形式(语音、字形)感知和语义的理解。A项,阅读小说写读后感不属于直接感知实际事物,且不属于模拟性形象和学生接收言语直观的理解,即课后阅读整篇小说并撰写读后感并未涉及到上述三者,不符合定义。
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直观教学是指利用教具作为感官传递物,向学生展示相关内容,以达到提高学习效率或效果的一种教学方式。直观教学包括实物直观、模象直观和言语直观。实物直观通过直接感知实际事物而进行;模象直观通过对实行的模拟性形象来直接感知;言语直观是在形象化的语言作用下,通过学生对语言的物质形式(语音、字形)的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。根据上述定义,下列不属于上述三种直观教学的是()。A、请学生在课后阅读整篇小说内容并撰写读后感B、暑期带着学生去工厂和农村进行实地参观访问C、请学生分角色朗读戏剧作品,或通过上台表演来体会人物性格D、在艺术鉴赏课上,使用幻灯片给学生展示西方油画的经典之作
单选题直观教学是指利用教具作为感官传递物,向学生展示相关内容,以达到提高学习效率或效果的一种教学方式。直观教学包括实物直观、模象直观和言语直观。实物直观通过直接感知实际事物而进行;模象直观通过对实物的模拟性形象来直接感知;言语直观是在形象化的语言作用下,通过学生对语言的物质形式(语音、字形)的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。根据上述定义,下列不属于上述三种直观教学的是( )。A请学生在课后阅读整篇小说内容并撰写读后感B暑期带着学生去工厂和农村进行实地参观访问C请学生分角色朗读戏剧作品,或通过上台表演来体会人物性格D在艺术鉴赏课上,使用幻灯片给学生展示西方油画的经典之作
单选题利用图表、模型、幻灯片等进行直观教学被称为()。A实物直观B模像直观C语言直观D动作直观