填空题为专业技术人员认识转化为实践提供催化剂的是().

填空题
为专业技术人员认识转化为实践提供催化剂的是().

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相关考题:

实践是认识的来源,实践是认识发展的动力,实践是检验认识是否正确的标准。认识以实践为基础,实践是认识的目的。此题为判断题(对,错)。

实践是认识发展的动力,主要表现在( )A.实践不断给人们提出新的认识课题B.实践不断为人们提供新的认识工具C.实践不断为人们认识的发展提供经验材料D.实践不断提高人们的认识能力

实践是认识发展的动力,主要表现在()A.实践不断提出新的认识课题B.实践不断为认识发展提供经验材料C.实践不断为人们提供新的认识工具D.实践不断提高人们的认识能力

辩证唯物主义认为实践是认识发展的动力,这是因为A.实践的发展不断地提出认识的新课题B.实践为认识发展提供必要的条件C.实践锻炼和提高了主体的认识能力D.实践是检验认识真理性的唯一标准

近几年随着社会变化迅速,不少人喜欢呆在屋里,满足于不与外界接触的生活,是谓“宅男”或“宅女”。互联网的快速发展,让“宅生活”似乎变得“可持续”。但“宅”的生活并不是一种理想的生活方式,“键对键代替不了面对面”,只有亲身经历才会形成正确的认识,实践才是认识的真正来源,原因在于A.实践为认识的产生提出了需要B.实践为认识的形成提供了可能,并转化为现实C.一切真知都来源于实践D.实践为认识提供了动力

实践是认识发展的动力,主要表现在( )A.实践不断为人们提出新的认识课题B.实践不断为人们认识的发展提供经验材料C.实践不断为人们提供新的认识工具D.实践不断提高人们的认识能力E.实践不断满足人们的各种物质生活需要

SO2转化为SO3使用的催化剂为()。A、铜B、氧化铁C、SO2D、V2O5

实践是认识发展的动力,表现在()。A、实践不断为人们提出新的认识课题B、实践不断为人们的认识提供经验材料C、实践不断为人们提供新的认识工具D、实践不断提高人们的认识能力E、实践不断满足人们的各种物质生活需要

恩格斯说:“人的智力是按照人如何学会改变自然界而发展的。”它强调的是()。A、实践是认识的来源B、实践是认识发展的动力C、实践是认识的目的D、实践为认识提供可能性

实践在认识中的决定作用表现在()A、实践产生了认识的需要B、实践为认识提供了可能C、实践使认识得以产生和发展D、实践是检验认识的真理性的唯一标准

为专业技术人员认识转化为实践提供催化剂的是()。A、榜样学习B、自省C、自我激励

为专业技术人员认识转化为实践提供催化剂的是().

实践在认识中具有基础性地位,表现在。()A、实践是认识的动力B、实践为认识提供物质条件C、实践是认识的来源D、实践是检验认识真理性的唯一标准。

理想转化为现实的桥梁是()。A、认识B、实践C、情感D、意志

接触法中,SO2转化为SO3的催化剂是什么?

实践是认识发展的动力,主要表现在()。A、实践不断给人们提出新的认识课题B、实践不断为人们认识的发展提供经验材料C、实践不断为人们提供新的认识工具D、实践不断提高人们的认识能力

实现从理性认识到实践的飞跃,必须具备一定的条件,包括()。A、把理性认识同具体实践相结合B、把理性认识转化为指导人们实践的具体计划、方案C、将理性认识束之高阁D、将理论、计算、方案等交给群众,转化为群众的自觉行动

实践是认识发展的动力,是因为()A、认识对实践不起推动作用B、实践不断提出新的认识课题C、实践不断提供新的认识工具D、实践不断积累感性材料E、实践锻炼人的思维能力

专业技术人员遵循“实践、认识、再实践、再认识”的认识规律,正确把握好学与用、知与行的关系。

单选题理想转化为现实的桥梁是()。A认识B实践C情感D意志

多选题实践是认识发展的动力,表现在()。A实践不断为人们提出新的认识课题B实践不断为人们的认识提供经验材料C实践不断为人们提供新的认识工具D实践不断提高人们的认识能力E实践不断满足人们的各种物质生活需要

单选题恩格斯说:“人的智力是按照人如何学会改变自然界而发展的。”它强调的是()。A实践是认识的来源B实践是认识发展的动力C实践是认识的目的D实践为认识提供可能性

多选题实践在认识中的决定作用表现在()A实践产生了认识的需要B实践为认识提供了可能C实践使认识得以产生和发展D实践是检验认识的真理性的唯一标准

多选题实践是认识发展的动力,表现在(  )。A实践不断为人们提供新的认识课题B实践不断为人们的认识提供经验材料C实践不断为人们提供新的认识工具D实践不断提高人们的认识能力E实践不断满足人们的各种物质生活需要

判断题专业技术人员遵循“实践、认识、再实践、再认识”的认识规律,正确把握好学与用、知与行的关系。A对B错

问答题接触法中,SO2转化为SO3的催化剂是什么?

单选题为专业技术人员认识转化为实践提供催化剂的是()。A榜样学习B自省C自我激励