填空题认知心理学认为,知觉是现实刺激和已储存的()相互作用的结果。

填空题
认知心理学认为,知觉是现实刺激和已储存的()相互作用的结果。

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下列关于情绪理论的描述,正确的是A、沙赫特认为情绪是对身体变化的知觉B、伊扎德认为情绪是人格系统的组成部分,是人格系统的动力核心C、拉扎勒斯认为情绪产生的基本过程是刺激情景-评估-情绪D、阿诺德认为情绪是个体对环境事件知觉到有害或有益的反应,是人与环境相互作用的产物E、詹姆斯认为情绪状态是由认知过程、生理状态和环境因素在大脑皮层中整合的结果

认知主义学习理论认为,学习的实质并不是一连串的刺激与反应,而是外界刺激和认知主体内部心理过程相互作用,在认知主体的头脑中形成()的结果。

沙赫特认为情绪的产生是几种因素相互作用的结果,这些因素包括( )。A.生理变化B.环境刺激C.动机作用D.认知过程

沙赫特的情绪理论( )。A.叫情绪的认知理论B.叫情绪的动机一分化理论C.认为情绪是外界环境刺激、机体的生理变化和对外界环境刺激的认识过程三者相互作用的结果D.认为认知在情绪产生中起决定作用

根据知觉的认知理论,下述观点正确的有()。A知觉过程是一系列连续阶段的信息加工过程B知觉是获得感觉信息意义的过程C知觉既具有直接性质,也具有间接性质D知觉是直接从环境中直接提取有效信息的过程E知觉是现实刺激和已贮存的知识经验的相互作用的结果

美国心理学家沙赫特认为,情绪的产生是外界环境刺激、机体的生理变化和认知过程三者相互作用的结果,而其中起决定作用的是()A外界环境的刺激B机体的生理变化C认知过程D丘脑E反射

认知心理学认为,知觉与()是分不开的,并因此而具有间接性质。A知识经验B现实刺激C逻辑推理D感觉信息

认知心理学认为,知觉是()和已储存的知识经验的相互作用的结果。

认知心理学认为,知觉是现实刺激和已储存的()相互作用的结果。

当代心理学、教育学理论认为,学生知识的获得是个体已有的认知结构与外部输入信息相互作用的结果,学习就是人脑不断()的过程。

人的知觉是知觉主体、知觉对象和外界环境相互作用、相互影响的结果。

认知相互作用论的语言学习模式认为,语音的本质是()。A、刺激-反应的联结B、表达意图或意义、受规则制约的符号系统C、一种特殊认知能力D、儿童与语言交往环境相互作用的结果

沙赫特认为情绪的产生是几种因素相互作用的结果,这些因素包括( )A、生理变化B、环境刺激C、动机作用D、认知过程

认知相互作用论的语言学习模式认为,语音的本质是()A、刺激-反应的联结B、表达意图或意义、受规则制约的符号系统C、一种特殊的认知能力D、儿童与语言交往环境相互作用的结果

沙赫特提出的“情绪的三因素学说”认为情绪是()相互作用的结果。A、外界环境的刺激B、机体的生理变化C、认知过程D、内驱力

美国心理学家沙赫特认为,情绪的产生是外界环境刺激、机体的生理变化和认知过程三者相互作用的结果,而其中起决定作用的是( )A、外界环境刺激B、机体的生理变化C、认知过程D、丘脑E、HPA轴

单选题认知心理学认为,知觉与()是分不开的,并因此而具有间接性质。A知识经验B现实刺激C逻辑推理D感觉信息

填空题认知心理学认为,知觉是()和已储存的知识经验的相互作用的结果。

多选题沙赫特认为情绪的产生是几种因素相互作用的结果,这些因素包括( )A生理变化B环境刺激C动机作用D认知过程

单选题下列关于情绪理论的描述,哪项正确?(  )A阿诺德认为情绪是个体对环境事件知觉到有害或有益的反应,是人与环境相互作用的产物B沙赫特认为情绪是对身体变化的知觉C拉扎勒斯认为情绪产生的基本过程是刺激情景一评估一情绪D伊扎德认为情绪是人格系统的组成部分,是人格系统的动力核心E詹姆斯认为情绪状态是由认知过程、生理状态和环境因素在大脑皮层中整合的结果

填空题认知主义学习理论认为,学习的实质并不是一连串的刺激与反应,而是外界刺激和认知主体内部心理过程相互作用,在认知主体的头脑中形成()的结果。

单选题美国心理学家沙赫特认为,情绪的产生是外界环境刺激、机体的生理变化和认知过程三者相互作用的结果,而其中起决定作用的是( )A外界环境刺激B机体的生理变化C认知过程D丘脑EHPA轴

单选题认知相互作用论的语言学习模式认为,语音的本质是()A刺激-反应的联结B表达意图或意义、受规则制约的符号系统C一种特殊的认知能力D儿童与语言交往环境相互作用的结果

多选题根据知觉的认知理论,下述观点正确的有()A知觉过程是一系列连续阶段的信息加工过程B知觉是获得感觉信息意义的过程C知觉既具有直接性质,也具有间接性质D知觉是直接从环境中直接提取有效信息的过程E知觉是现实刺激和已贮存的知识经验的相互作用的结果

单选题美国心理学家沙赫特认为,情绪的产生是外界环境刺激、机体的生理变化和认知过程三者相互作用的结果,而()又起着决定的作用。A外界环境刺激B机体的生理变化C认知过程D丘脑

填空题当代心理学、教育学理论认为,学生知识的获得是个体已有的认知结构与外部输入信息相互作用的结果,学习就是人脑不断()的过程。

单选题认知相互作用论的语言学习模式认为,语音的本质是()。A刺激-反应的联结B表达意图或意义、受规则制约的符号系统C一种特殊认知能力D儿童与语言交往环境相互作用的结果