单选题同样的一些话,出自不同人的口,有时会产生截然不同的效果。在大学课堂上,同一句,有的教师讲出会赢得一片掌声,有的教师讲出则会招致一片嘘声。原因主要在于,前者已经用自己的行为为自己赢得了讲话的资格,而后者却没有。可见,重要的往往不是有人讲了什么话,而是这些话是由什么人讲的。 这段话的主旨在于()。A否定过度的名人效应B批评群众的盲从心理C抨击言行不一的虚伪作风D抨击为名利而钻营的现象

单选题
同样的一些话,出自不同人的口,有时会产生截然不同的效果。在大学课堂上,同一句,有的教师讲出会赢得一片掌声,有的教师讲出则会招致一片嘘声。原因主要在于,前者已经用自己的行为为自己赢得了讲话的资格,而后者却没有。可见,重要的往往不是有人讲了什么话,而是这些话是由什么人讲的。 这段话的主旨在于()。
A

否定过度的名人效应

B

批评群众的盲从心理

C

抨击言行不一的虚伪作风

D

抨击为名利而钻营的现象


参考解析

解析: 文段先引入一种现象,然后对现象进行分析,得出原因“前者已经用自己的行为为自己赢得了讲话的资格,而后者却没有”,意在说明说话人的言论应与行为保持一致。

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材料在一次大学课堂上,女教师画了一个圆圈儿,问大学生:“这是什么?”大学生思考良久,底气不足地说了一句:“可能是零。”又一次,在小学课堂上,女教师画了个同样的圆圈儿,问一群小学生:“这是什么?”孩子们立即七嘴八舌地回答:“是太阳”、“是烧饼”、“是足球”、“是西瓜”、“是十五的月亮”……女教师听了,不由得目瞪口呆。问题:试从培养学生创新精神和实践能力的角度分析材料中的现象。(14分)

在课堂上,教师具有的权力包括( )。 A、应得权力B、补偿权力C、调控权力D、无限权力

德国所有的教师都由专门的师范大学来培养。()

同样的一些话,出自不同人的口,有时会产生截然不同的效果。在大学课堂上,同一句话,有的教师讲出会赢得一片掌声,有的教师讲出则会招致一片嘘声。原因主要在于,前者已经用自己的行为为自己赢得了讲话的资格,而后者却没有。可见,重要的往往不是有人讲了什么话,而是这些话是由什么人讲的。这段话的主旨在于( )。A.否定过度的名人效应B.批评群众的盲从心理C.抨击言行不一的虚伪作风D.抨击为名利而钻营的现象

辨析题:高校里有些老教师以前从没学过高等教育心理学,课同样上得很好,有的还当了教授,可见学不学这门课没多大关系。

所有的教师在同一水平进行教学反思。()A对B错

有关“传统课堂的学习流程”阐述错误的是()A、在课后,教师批改上次作业,准备下次课。B、学生在课前按教师的要求主动学习,课堂上认真听讲、回答问题、完成检测,课后完成作业即可。C、在课堂上,教师导入----讲授新课----课堂小结----课堂练习----留作业.D、在课前,教师进行个人备课----集体备课----撰写教案----制作课件。

下面几种表现中属于教师的绝招是()A、有的数学教师只要有圆规、三角板就能画出几何图形B、有的语文教师在黑板上能画出栩栩如生的图画,再现课文优美意境C、有的音乐教师能在课堂上边弹边唱D、有的教师能在黑板上正确、工整地板书

讲出亚运会志愿者的招募程序。

同样是教授的两位教师,在同一学期均讲授数学课。但两个班的学生反映却大相径庭,这是由于服务的().

下列说法不正确的是哪个()A、师生双方都需要多样化的教学方法B、在采用讲授法时切忌冗长、乏味、缺乏条理性的做法C、当今单纯的讲授仍然常见D、在教学实践中经过认真计划和充分准备后,教师采用讲授法能够讲出高水平的课

教师课堂上观察研究的载体是()A、“课”B、“师”C、“生”D、教材

在同一教育环境下,有的学生可能是学业上的失败者,但却是歌唱的成功者;有的学生可能是数学学习的失败者,但却是语文学习的佼佼者;有的学生需要教师的帮助才能成功,有的学生可以通过自己尝试成功;有的学生可能是前半堂课的失败者,但却是后半堂课的成功者。因此,为了使每个学生都得到发展,教师要做到()。A、承认差异,引导学生B、尊重学生,信任学生C、研究学生,了解学生D、关爱学生,维护学生

黑格尔曾经说过这样一句话:“同样一句话,从不同人嘴里说出来,具有不同的含义。”事实上,同样的一句话,即使是从同一个人嘴里说出来,也会因为()、语气、声音的强弱及面部表情的不同而传递出不同的含义。

关于读心症,下列哪种说法正确()A、外界的异己的声音,讲出自己的思想B、内部的异己的声音,讲出异己的思想C、内部的自己的声音,同时讲出自己的思想D、内部的异己的声音,讲出自己的思想E、外界的自己的声音,讲出异己的思想

所有的教师在同一水平进行教学反思。

高校里有些老教师以前从没学过高等教育心理学,课同样上得很好,有的还当了教授,可见学不学这门课没多大关系。

“有的教师会一门外语,她是大学教师,所以,她会一门外语。”犯的逻辑错误是()。A、大项不当周延B、小项不当周延C、中项不周延D、两否定推结论

同样的一些话,出自不同人的口,有时会产生截然不同的效果。在大学课堂上,同一句,有的教师讲出会赢得一片掌声,有的教师讲出则会招致一片嘘声。原因主要在于,前者已经用自己的行为为自己赢得了讲话的资格,而后者却没有。可见,重要的往往不是有人讲了什么话,而是这些话是由什么人讲的。 这段话的主旨在于()。A、否定过度的名人效应B、批评群众的盲从心理C、抨击言行不一的虚伪作风D、抨击为名利而钻营的现象

下列有关教师人格的看法错误的是()。 A、是教师群体共有的心理特征B、是教师群体共有的思想行为特质C、是教师在教育活动中表现出的认知、情感、性格等特质D、教师的人格不会影响到教育效果

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判断题所有的教师在同一水平进行教学反思。()A对B错

问答题有人认为:“有些老教师以前从没学过教育心理学,课同样上得很好,有的还当了教授,可见学不学这门课没多大关系。”请谈谈你对这种观点的看法。

填空题黑格尔曾经说过这样一句话:“同样一句话,从不同人嘴里说出来,具有不同的含义。”事实上,同样的一句话,即使是从同一个人嘴里说出来,也会因为()、语气、声音的强弱及面部表情的不同而传递出不同的含义。

单选题有关“传统课堂的学习流程”阐述错误的是()A在课后,教师批改上次作业,准备下次课。B学生在课前按教师的要求主动学习,课堂上认真听讲、回答问题、完成检测,课后完成作业即可。C在课堂上,教师导入----讲授新课----课堂小结----课堂练习----留作业.D在课前,教师进行个人备课----集体备课----撰写教案----制作课件。

单选题关于读心症,下列哪种说法正确()A外界的异己的声音,讲出自己的思想B内部的异己的声音,讲出异己的思想C内部的自己的声音,同时讲出自己的思想D内部的异己的声音,讲出自己的思想E外界的自己的声音,讲出异己的思想