单选题教育信息不仅要真实、客观,而且在收集、处理、传递、贮存时必须及时,这体现了教育信息的()A广泛性B时效性C连续性D服务性

单选题
教育信息不仅要真实、客观,而且在收集、处理、传递、贮存时必须及时,这体现了教育信息的()
A

广泛性

B

时效性

C

连续性

D

服务性


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相关考题:

收集和传递相关信息一般要遵循:真实准确、及时有效和保密原则。() 此题为判断题(对,错)。

信息不仅要及时,而且要求准确无误地反映实际情况。正确的信息,才是有用的信息;不真实的信息还不如没有信息。() 此题为判断题(对,错)。

对于信息的收集必须保持连贯性和完整性,这体现了信息收集的( )原则。

信息收集中对数据来源中的部分资源必须定期更新,这体现了信息收集和筛选原则中的( )。A.相关性原则B.有效性原则C.客观性原则D.经济性原则

信息收集过程中,切忌从网络等公开渠道收集行业覆盖过宽的信息,这体现了信息收集和筛选原则中的( )。A、相关性原则B、有效性原则C、客观性原则D、经济性原则

通过收集输出的教育信息的执行情况,对教育信息的再输出发生影响,这体现了教育督导的()A反馈性功能B促进性功能C鉴定性功能D沟通性功能

教育行政信息处理的正确程序是()A收集→加工→传递→贮存B收集→贮存→传递→加工C加工→传递→收集→贮存D贮存→加工→传递→收集

教育信息的收集、处理、传递、贮存不仅要真实、客观,而且必须及时。这一要求体现了教育信息的()。A广泛性B时效性C连续性D服务性

教育行政信息管理的基础和开端是()A、收集信息B、加工信息C、传递信息D、贮存信息

信息处理过程要经过收集、加工、传递、存储、检索、使用和反馈等几个环节。最简单的信息处理过程也具有信息收集、()和使用这4个环节。A、传递B、加工C、存储D、检索

在绩效面谈中,反馈的信息应该“去伪存真”,这体现了有效信息反馈所具有的()A、针对性B、及时性C、主动性D、真实性

教育信息不仅要真实、客观,而且在收集、处理、传递、贮存时必须及时,这体现了教育信息的()A、广泛性B、时效性C、连续性D、服务性

公共组织信息处理的基本环节为()A、信息收集、信息加工、信息删除、信息贮存B、信息收集、信息加工、信息传递、信息贮存C、信息收集、信息传递、信息删除、信息贮存D、信息收集、信息传递、信息删除、信息加工

教育目的不仅能指导整个教育实践活动过程,而且能够激励人们为实现共同的目标而努力。这体现了教育目的的()功能。A、导向B、激励C、评价D、调控

行政信息处理的基本环节包括()A、信息收集B、信息加工C、信息发布D、信息传递E、信息贮存

防洪信息要确保真实、完整,传递要及时、准确。

单选题教育目的不仅能指导整个教育实践活动过程,而且能够激励人们为实现共同的目标而努力。这体现了教育目的的()功能。A导向B激励C评价D调控

单选题教育行政信息处理的正确程序是()A收集→加工→传递→贮存B收集→贮存→传递→加工C加工→传递→收集→贮存D贮存→加工→传递→收集

单选题信息是客观事物的反映,事实是信息的中心价值。不符合事实的信息不仅没有价值,而且给商品流通企业带来负效益。这体现了信息的(  )。A事实性B针对性C共享性D可转换性

单选题公共组织信息处理的基本环节为(  )。A信息收集、信息加工、信息删除、信息贮存B信息收集、信息加工、信息传递、信息贮存C信息收集、信息传递、信息删除、信息贮存D信息收集、信息传递、信息删除、信息加工

单选题教育信息的收集、处理、传递、贮存不仅要真实、客观,而且必须及时。这一要求体现了教育信息的()。A广泛性B时效性C连续性D服务性

单选题教育行政信息管理的基础和开端是()A收集信息B加工信息C传递信息D贮存信息

单选题通过收集输出的教育信息的执行情况,对教育信息的再输出发生影响,这体现了教育督导的()A反馈性功能B促进性功能C鉴定性功能D沟通性功能