单选题在一项研究中，研究人员试图验证如下假设是否成立：一个有犯罪倾向的少年如果能经常得到一个成人友好热心的忠告，他就有可能避免犯罪。这项试验中的因变量是（）A家庭经济状况

单选题
在一项研究中，研究人员试图验证如下假设是否成立：一个有犯罪倾向的少年如果能经常得到一个成人友好热心的忠告，他就有可能避免犯罪。这项试验中的因变量是（）
A

家庭经济状况

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在演绎法中，研究的角度就是用经验去检验每一个结论，看哪一个在现实中言之有理，从而获得理论的验证；在归纳分析法中，研究的角度是通过经验和观察试图得到某种模式和理论． ( )
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倾向性假设又分为()的倾向性假设和()倾向性假设。例如:“实施主题教育教师的整合能力会得到提高”,这是一个积极的倾向性研究假设,它包含着研究者对研究结果的积极倾向。
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在归纳法中，研究的角度就是用经验去检验每一个推论，看看哪一个在现实(研究)中言之有理，从而获得理论的验证；而在演绎法中，研究的角度则是通过经验和观察试图得到某种模式或理论。( )
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在一项研究中，研究人员试图验证如下假设是否成立：一个有犯罪倾向的少年如果能经常得到一个成人友好热心的忠告，他就有可能避免犯罪。这项试验中的因变量是（）A、家庭经济状况
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一个假设需要有其逻辑性和可验证性，在生命科学中经常通过提出假设进行研究，应用科学的方法可以对假设进行否定，但不一定能证明假设是正确的，因为常常不可能对假设进行完全验证，请举例说明。
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一项假设检验中，原假设和备择假设必有一个成立，而且只有一个成立。
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社会控制理论家赫希在《少年犯罪原因》中提出制约人们犯罪的重要因素是（）A、社会纽带B、监控水平C、成人忠告D、父母管教
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假设演绎法中，推出的经验证据不成立，则（）A、先行条件不成立B、假设不成立C、先行条件和假设均不成立D、假设尚待更多证据E、以上均有可能
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假设演绎法中，推出的经验证据成立，则（）A、假设尚不能成立B、假设必定成立C、假设可能成立D、假设本身难以推论E、假设尚待更多证据
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你知道项目的一个员工可能会得到提升，但是提拔后，他就有可能调离目前的项目岗位，从而影响到你的项目。你应该：（）A、给他打一个比较差的鉴定，以拖延他的调动，直到项目结束B、告诉他可能会被提拔，要求他把职责交接给他人C、在他得到提拔并已被告知调离后，要求他准备一个交接计划D、在他提拔后雇佣另外的资源取代他
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单选题在假设检验中，原假设和备择假设（　　）。A都有可能成立B都有可能不成立C只有一个成立而且必有一个成立D原假设一定成立，备择假设不一定成立
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单选题社会控制理论家赫希在《少年犯罪原因》中提出制约人们犯罪的重要因素是（）A社会纽带B监控水平C成人忠告D父母管教
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问答题一个假设需要有其逻辑性和可验证性，在生命科学中经常通过提出假设进行研究，应用科学的方法可以对假设进行否定，但不一定能证明假设是正确的，因为常常不可能对假设进行完全验证，请举例说明。
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单选题假设演绎法中，推出的经验证据成立，则（）A假设尚不能成立B假设必定成立C假设可能成立D假设本身难以推论E假设尚待更多证据
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单选题研究人员试图验证如下假设：一个有犯罪倾向的少年如果能经常得到一个成人友好热心的忠告，他就可能避免犯罪。在这里，实验刺激是（）A犯罪倾向B少年的年龄C忠告D少年的家庭经济状况
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