单选题曾对我国传统社会养成的国民人格之弊有过尖锐抨击,其所列举最主要的三点之中的两项为“独立性之柔脆”,“公共心之缺乏”的是()。A鲁迅B辜鸿铭C康有为D梁启超

单选题
曾对我国传统社会养成的国民人格之弊有过尖锐抨击,其所列举最主要的三点之中的两项为“独立性之柔脆”,“公共心之缺乏”的是()。
A

鲁迅

B

辜鸿铭

C

康有为

D

梁启超


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相关考题:

下列说法错误的是A、舌为心之苗B、汗为心之液C、心为神之舍D、心其华在面E、心为血之府

俗话说知之者莫如好之者,好之者莫如乐之者。”这句话体现的课程理念是( ) A.关注学生对知识的收获 关注学生的情感生活和情感体验C.关注学生的健康成长 D.关注学生的情感生活和人格养成

陶行知的“养成国民健全人格”之思想,以及对民国时期教育方针和学制改革的影响。

古人云:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”这句话提示教师在教学过程中应重视(  )。A、学生的知识储备B、学生的情感体验C、学生的习惯培养D、学生的人格养成

董煟认为现行赈济方法中存在的问题是()A、常平、义仓之弊B、赈济过程中的弊端C、闭粟之弊D、劝分之弊

曾对我国传统社会养成的国民人格之弊有过尖锐抨击,其所列举最主要的三点之中的两项为“独立性之柔脆”,“公共心之缺乏”的是()。A、鲁迅B、辜鸿铭C、康有为D、梁启超

扶正不当有____之弊,祛邪不当有____之弊。

"知之者不如好之者,好之者不如乐之者",这句话体现的课程理念是()。A、关注学生对知识的收获B、关注学生的情感生活和情感体验C、关注学生的健康成长D、关注学生的道德生活和人格养成

“知之者莫如好之者,好之者莫如乐之者”体现的课程理念是()。A、关注学生对知识的收获B、关注学生的情绪生活和情感体验C、关注学生的健康成长D、关注学生的道德生活和人格养成

以下哪种说法是错误的()。A、舌为心之苗B、汗为心之液C、心为血之府D、心为神之舍E、心其华在面

反对()是一场长期的斗争,是一场持久战、攻坚战,不是一蹴而就的。A、懒散之弊B、倦怠之弊C、作风之弊D、无为之弊

“知之者莫如好之者,好之者莫如乐之者”,这句话体现的课程理念是()A、关注学生对知识的收获B、关注学生的情绪生活和情感体验C、关注学生的健康成长D、关注学生的道德生活和人格养成

单选题以下说法错误的是()。A舌为心之苗B汗为心之液C心为血之府D心其华在面E心为神之舍

填空题扶正不当有____之弊,祛邪不当有____之弊。

单选题下列说法错误的是(  )。A舌为心之苗B汗为心之液C心为神之舍D心其华在面E心为血之府

单选题"知之者不如好之者,好之者不如乐之者",这句话体现的课程理念是()。A关注学生对知识的收获B关注学生的情感生活和情感体验C关注学生的健康成长D关注学生的道德生活和人格养成

单选题在学习完《烛之武退秦师》一课后,教师引导学生归纳文中"之"字的用法,以下学生说法错误的一项是()。A臣之壮也,犹不如人中的之放在主谓之间,取消句子独立性,可以不译B因人之力而敝之中第一个之是结构助词的C公从之中的之是代词,代佚之狐D缀耕之垄上中的之是动词,译为到

多选题董煟认为现行赈济方法中存在的问题是()A常平、义仓之弊B赈济过程中的弊端C闭粟之弊D劝分之弊