填空题过去的教师也讲因势利导,但导向是(),而新课程理念下的语文教师只是在()和()之间体现教育的存在。

填空题
过去的教师也讲因势利导,但导向是(),而新课程理念下的语文教师只是在()和()之间体现教育的存在。

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相关考题:

语文教案是教师教育理念的体现。是语文教学设计的书面成果。是语文教学的主要凭借。语文教案的编写直接影响着语文教学的效果。() 此题为判断题(对,错)。

语文教材是语文教师进行辅导,完成国家赋予的任务的基本凭借,教师对国家教育方针、政策的理解和忠诚要通过对教材的使用体现出来。() 此题为判断题(对,错)。

学前教育价值体现的价值关系有() A、教师与儿童之间的价值关系B、教师、儿童与教育情景、教育媒介之间的价值关系C、儿童与儿童之间的价值关系D、教师与教师之间的价值关系

新课程理念对教师角色的定位是( ) A.教师是学生学习的促进者与帮助者 B.教师是教育教学的研究者C.教师是课程的建设者与开发者 D.教师是开放的社区型教师E.教师是学习者

语文老师想在课上播放《老师难忘的记忆》视频。录制时各科老师纷纷响应,都来帮忙,这体现的是()。A.在教学和研究上,教师是教育教学的研究者B.在教学与课程的关系上,教师是课程的建设者和开发者C.在对待教学上,新课程强调帮助、引导D.在对待与其他教育者的关系上,新课程强调合作

在新课程改革的背景下,教师必须改变()的教育教学方式,通过广泛而深入的对话与互动实现师生的共同成长。

语文新课程中最能体现新课程理念的全新版块是()。A阅读B写作C口语交际D综合性学习

新课程理念下的小学语文教师的角色发生了什么转变?

过去的教师也讲因势利导,但导向是(),而新课程理念下的语文教师只是在()和()之间体现教育的存在。

语文教学目标表述必须从学生发展的角度出发,行为主体必须()。 A、是学生而不是教师B、是教育主管部门而不是教师C、是学校领导而不是教师D、是教师而不是学生

新课程标准理念下语文教师的角色应如何定位?

在微观层面,学前教育价值体现为两类价值()。A、教师与儿童之间的价值关系B、教师与教师之间的价值关系C、教师、儿童语教育情景、教育媒介之间的价值关系D、教师与园长之间的价值关系

传统的教师和新课程理念下的教师对“导”的理解有何不同?

在新课程背景下,教育评价的根本目的是( )。A、促进学生、教师、学校和课程的发展B、形成新的教育评价制度C、淡化甄别与选拔的功能D、体现最新的教育观念和课程理念

新课程背景下教师文化的重塑应体现在哪些方面?

新课程理念对教师角色的定位是()A、教师是学生的促进者与帮助者B、教师是教育教学的研究者C、教师是课程的建设者与开发者D、教师是开放的社区型教师E、教师是学习者

对《义务教育语文课程标准(2011年版)》的教学建议理解错误的是( )A、重视情感、态度、价值观的正确导向B、重视培养学生的创新精神和实践能力C、学生是语文学习的主体,教师是学习活动的组织者和指导者,语文教学应在教师的组织下进行D、教学中努力体现语文课程的实践性和综合性

单选题教师针对教育教学过程中的突发事件能够随机而变,因势利导,体现了教师劳动具有的()特点。A复杂性B创造性C示范性D长期性

问答题传统的教师和新课程理念下的教师对“导”的理解有何不同?

多选题在微观层面,学前教育价值体现为两类价值()。A教师与儿童之间的价值关系B教师与教师之间的价值关系C教师、儿童语教育情景、教育媒介之间的价值关系D教师与园长之间的价值关系

单选题语文老师想在课上播放《老师难忘的记忆》视频。录制时各科老师纷纷响应,都来帮忙,这体现的是( )。A在教学和研究上,教师是教育教学的研究者B在教学与课程的关系上,教师是课程的建设者和开发者C在对待教学上,新课程强调帮助、引导D在对待与其他教育者的关系上,新课程强调合作

单选题对《义务教育语文课程标准(2011年版)》的教学建议理解错误的是( )A重视情感、态度、价值观的正确导向B重视培养学生的创新精神和实践能力C学生是语文学习的主体,教师是学习活动的组织者和指导者,语文教学应在教师的组织下进行D教学中努力体现语文课程的实践性和综合性

单选题在新课程背景下,教育评价的根本目的是()A促进学生、教师、学校和课程的发展B形成新的教育评价制度C淡化甄別与选拔的功能D体现最新的教育观念和课程理念

问答题新课程标准理念下语文教师的角色应如何定位?

问答题新课程理念下的小学语文教师的角色发生了什么转变?

单选题在新课程背景下。教育评价的根本目的是(  )。A促进学生、教师、学校和课程的发展B形成新的教育评价制度C淡化甄别与选拔的功能D体现最新的教育观念和课程理念

单选题新课程教学改革要求我们首先确实起()(常考)A先进的教学观念B与新课程相适应的、体现素质教育精神的教学理念C教师为主导,学生为主体的教学理念D以课堂教学为中心的教学理念