判断题德国的人文主义教育是处于政治和经济原因促成的一场自上而下的改革。A对B错

判断题
德国的人文主义教育是处于政治和经济原因促成的一场自上而下的改革。
A

对

B

错

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俄国农奴制改革和日本明治维新的共同之处是( )A．采取了自上而下的方式B．优先进行经济改革C．改变了旧的政治体制D．开始发展资本主义
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德国双轨制的初步形成是由()促成的。 A.路德学校改革运动B.《乡村学校规程》的颁布C.赫克开办“经济学数学实科中学”D.洪堡领导教育改革
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戈尔巴乔夫改革失败的原因,可以归结为( )。 A.按照西方模式改革B.改革过于激进C.经济改革上走彻底私有化道路D.政治改革上实行西方民主的人道的社会主义E.遵循渐进改革
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（）俄．日资产阶级改革均不彻底的共同原因是A.用赎买的方式进行土地改革B.没有伴随而起的革命运动C.是自上而下的改革D.资产阶级未成为独立的政治力量
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促成设计改革运动发生和发展的原因主要有哪些？
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请简述促成设计改革运动发生和发展的最重要的两个原因。
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俄国农奴制改革和日本明治维新的共同之处是（ ）。 A. 采取自上而下的方式B. 优先进行经济改革C. 改变了旧的政治体制D. 资本主义性质的改革
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宗教改革从德国开始的主要原因是（ ）A.德国处于分裂状态B.天主教会成为德国社会矛盾焦点C.德国爆发了闵采尔领导的农民战争D.马丁·路德的改革方案深入人心
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19世纪晚期德国的现代化进程中，经济突飞猛进与政治民主发展滞后形成巨大反差。出现这种现象的原因在于（）A、皇权与贵族结盟掌握政权B、国家分裂阻碍政治民主化C、经济发展消解政治改革诉求D、对外战争影响国内民主进程
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中国经济体制的改革是一种“自上而下”的改革。
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清末新政是一场触及到根本政治制度的改革运动。
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1986年苏共二十七大召开后，戈尔巴乔夫形成的改革思路是（）A、经济改革优先、用经济改革带动政治改革B、政治改革优先、用政治改革带动经济改革C、经济改革、政治改革齐头并进D、只进行经济改革
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马丁·路德宗教改革对德国社会影响最大的是（）。A、经济繁荣B、哲学发达C、政治强权D、物质丰富
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俄国农奴制改革和日本明治维新的共同之处是（）。A、采取自上而下的方式B、优先进行经济改革C、改变了旧的政治体制D、资本主义性质的改革
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下列关于英国宗教改革说法正确的是（）。A、英国的宗教改革是一场自上而下的运动。B、英国宗教改革的起因于德国相似。C、英国宗教改革涉及到了教义。D、英国的宗教改革并不是为了教会的权利。
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以下关于中国经济改革和政治改革的说法不恰当的是？（）A、经济改革活跃了政治气氛，为政治性改革创造了条件B、中国经济改革为民主化政治创造条件C、经济改革形成多个利益主体、利益集团相互制约的条件，进一步形成政治竞争。D、经济性改革和行政性改革强化了地方政府的独立性
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把中国的改革等同于革命，原因不包括（）。A、从改革解放生产力而言，改革是一场革命B、从改革的性质而言，其并非是一场改良运动C、从改革的复杂性和艰巨性而言，改革它也是一场革命D、从改革的广度和深度而言，改革也是一场革命
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德国的人文主义教育是处于政治和经济原因促成的一场自上而下的改革。
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突发事件是一场灾难，对一国的经济、社会和政治是一场冲击；同时，它有可能改变经济、改变社会，也往往成为改变政治的开端。（）
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德国双轨制的初步形成是由（）促成的。A、路德学校改革运动B、《乡村学校规程》的颁布C、赫克开办“经济学数学实科中学”D、洪堡领导教育改革
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（）俄．日资产阶级改革均不彻底的共同原因是A、用赎买的方式进行土地改革B、没有伴随而起的革命运动C、是自上而下的改革D、资产阶级未成为独立的政治力量
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戊戌维新运动是一场（）A、爱国救亡运动B、政治改良运动C、经济改革运动D、思想启蒙运动
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单选题德国双轨制的初步形成是由（）促成的。A路德学校改革运动B《乡村学校规程》的颁布C赫克开办“经济学数学实科中学”D洪堡领导教育改革
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单选题下列关于英国宗教改革说法正确的是（）。A英国的宗教改革是一场自上而下的运动。B英国宗教改革的起因于德国相似。C英国宗教改革涉及到了教义。D英国的宗教改革并不是为了教会的权利。
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单选题（）俄．日资产阶级改革均不彻底的共同原因是A用赎买的方式进行土地改革B没有伴随而起的革命运动C是自上而下的改革D资产阶级未成为独立的政治力量
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问答题促成设计改革运动发生和发展的原因主要有哪些？
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多选题戊戌维新运动是一场（）A爱国救亡运动B政治改良运动C经济改革运动D思想启蒙运动
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