单选题针对(  ),医务社会工作者适合用游戏治疗的方式帮助其适应医院环境和治疗过程,降低其对于意愿和治理的恐惧感。A儿童患者B叛逆时期的青少年C照顾者D重症老年患者

单选题
针对(  ),医务社会工作者适合用游戏治疗的方式帮助其适应医院环境和治疗过程,降低其对于意愿和治理的恐惧感。
A

儿童患者

B

叛逆时期的青少年

C

照顾者

D

重症老年患者


参考解析

解析:
对儿童患者而言,社会工作者应该帮助其适应医院环境和治疗过程,降低其对于医院和治疗的恐惧感,采用适合患者生理、心理发展阶段的社会工作方法,如游戏治疗、艺术治疗等,与患者建立良好的专业关系,通过促进患者情感的表达帮助其认识疾病、适应治疗环境,缓解其因疾病产生的心理和行为问题。

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老严入住精神卫生中心,医务社会工作者小于为其提供个案服务。经与老严及其家属会谈并进行预估后,小于发现,老严总认为家人将他送入医院是为了占有他的财产,因而拒绝治疗,一心想回家。老严的老伴告诉小于,老严在家经常自言自语,还时常骂人。针对上述情况,小于适宜为老严一家提供的服务有()。 A、给老严介绍社会康复的资源B、将老严转介给社区的康复机构C、安抚老严情绪,促进其配合治疗D、协助老严了解和熟悉病房的环境E、帮助老严的老伴学习精神疾病的知识

儿童由于年龄小,许多困惑或遭受的伤害很难用语言表达出来,社会工作者常采用绘画、布娃娃游戏等方式帮助他们说出游戏人物的感受及想法,协助他们表达内心真实的情感。这种游戏治疗方式的特点是( )。A.社会工作者用口头提示的方式帮助儿童表达想法B.关注游戏过程的自发性C.注重游戏过程的象征性意义D.强调语言的交流

婷婷,女,26岁,抑郁症患者。近几个月来不愿出门,闷在家里,对什么也提不起兴趣。社会工作者在服务开始时比较注重发掘和寻找婷婷感兴趣的事情,增强她的动力;当她尝试做一些自己喜欢的事情时,社会工作者就注意提供一些新的方法和知识,调整其以往的行为方式;当婷婷有找工作的意愿时,社会工作者则帮助其联系有关人员;随着关系深入,婷婷将以前不幸的经历和感受说了出来,社会工作者与她一起面对,帮助其调整情绪、认知和行为。社会工作者在整个过程中分别担任了( )的角色。A.治疗者B.使能者C.教育者D.倡导者E.联系人

社会工作者小王和医生合作,用游戏治疗的方法帮助患儿玲玲顺利进行了腰椎穿刺手术。小王的上述做法,达成的服务目标是( )。A.与玲玲建立良好的关系B.降低玲玲对医疗检查的恐惧C.帮助玲玲适应病房环境D.帮助玲玲表达内心的感受与想法

老王急需得到良好的医疗资源,社工小李积极帮助老王了解治疗和康复的资源,寻找当地医院以及社区医院的资源,使得老王在医院能得到及时的治疗,回到社区也能继续治疗和康复。这里,社会工作者是在帮助老王(  )。A.协助申请救助B.改善救治环境C.协调医疗资源D.强化社会支持

针对以下( )服务对象,医务社会工作者适合用游戏治疗的方式帮助其适应医院环境和治疗过程,降低其对于意愿和治理的恐惧感。A.叛逆时期的青少年B.儿童患者C.照顾者D.重症老年患者

在救助对象救治过程中,社会工作者小王帮助救助对象了解了医疗机构的诊疗程序,熟悉治疗过程以及了解治疗效果,积极与医务人员沟通,介绍救助对象的具体情况,寻找较为合适的治疗手段和方法。这里,社会工作者是在帮助救助对象()。A:协助申请救助B:改善救治环境C:协调医疗资源D:强化社会支持

针对(  ),医务社会工作者适合用游戏治疗的方式帮助其适应医院环境和治疗过程,降低其对于医院和治疗的恐惧感。A.叛逆时期的青少年B.儿童患者C.照顾者D.重症老年患者

小王急需得到良好的医疗资源,社工小陈积极帮助小王了解治疗和康复的资源,寻找当地医院以及社区医院的资源,使得小王在医院能得到及时的治疗,回到社区也能继续治疗和康复。这里,社会工作者是在帮助小王()。A:协助申请救助B:改善救治环境C:协调医疗资源D:强化社会支持

某医院的社会工作者了解到部分癌症儿童因为化疗影响了身体、心理状况,很难和其他孩子沟通,不利于病情的治疗。于是,社会工作者在医院外组织公园游、茶话会等休闲活动,协助他们适应社会,促进其同辈关系的建立和情感成长。这种过程属于()。A:外展服务B:危机干预C:出院计划D:心理社会评估和干预

某医院的社会工作者了解到某社区有癌症儿童身体、心理状况都不好,他们因为化疗影响了身体状况,很难和其他孩子沟通,不利于病情的治疗。于是,社会工作者在医院外组织茶话会、游园会等休闲活动,协助他们适应社会,促进其同辈关系的建立和情感成长。这种过程属于()。A、外展服务B、出院计划C、危机干预D、心理社会评估和干预

社会工作者常采用绘画、布娃娃游戏等方式帮助儿童说出游戏人物的感受及想法,协助他们表达感觉和想法。这种游戏治疗方式的特点是()。A、社会工作者用口头提示的方式帮助儿童表达想法B、关注游戏过程的自发性C、注重游戏过程的象征性意义D、强调语言的交流

游戏治疗的目的是解决儿童与其环境之间的不平衡,帮助儿童很容易地适应自然、自我发展。持这种观点的游戏治疗学家是()A、弗洛伊德B、罗杰斯C、阿克瑟莱恩D、勒温

针对以下()服务对象,医务社会工作者适合用游戏治疗的方式帮助其适应医院环境和治疗过程,降低其对于意愿和治理的恐惧感。A、叛逆时期的青少年B、儿童患者C、照顾者D、重症老年患者

患者的治疗方案完成后,医务社会工作者的任务是()。A、帮助医生疏导患者的情绪B、帮助医生制订患者的家庭疗养计划C、帮助医生和患者家属一起制订患者的出院计划D、帮助医生向患者解释为什么采用这种治疗方法

单选题社会工作者小王和医生合作,用游戏治疗的方法帮助患儿玲玲顺利进行了腰椎穿刺手术。小王的上述做法,达成的服务目标是( )。A与玲玲建立良好的关系B降低玲玲对医疗检查的恐惧C帮助玲玲适应病房环境D帮助玲玲表达内心的感受与想法

单选题在救助对象救治过程中。社会工作者小王帮助救助对象了解了医疗机构的诊疗程序,熟悉治疗过程以及了解治疗效果,积极与医务人员沟通,介绍救助对象的具体情况,寻找较为合适的治疗手段和方法。这里,社会工作者是在帮助救助对象(  )。A协助申请救助B改善救治环境C协调医疗资源D强化社会支持

单选题针对以下()服务对象,医务社会工作者适合用游戏治疗的方式帮助其适应医院环境和治疗过程,降低其对于意愿和治理的恐惧感。A叛逆时期的青少年B儿童患者C照顾者D重症老年患者

多选题儿童医院社会工作中,对儿童患者而言,社会工作者应(  )。A帮助其适应医院环境和治疗过程B降低其对于医院和治疗的恐惧感C帮助个体或整个家庭从疾病造成的混乱中恢复正常D将整个家庭的功能调节到正常的状态E用个案或者小组的方法,帮助他们处理情绪上的问题

单选题医务社会工作者在急诊室可提供的服务是( )A鼓励患者使用自我管理的方法B帮助患者进行治疗依从性管理C配合医疗需要,帮助患者及家属获取资源D介入医疗过程,帮助医务人员舒缓压力

单选题社会工作者常采用绘画、布娃娃游戏等方式帮助儿童说出游戏人物的感受及想法,协助他们表达感觉和想法。这种游戏治疗方式的特点是()。A社会工作者用口头提示的方式帮助儿童表达想法B关注游戏过程的自发性C注重游戏过程的象征性意义D强调语言的交流

单选题老王急需得到良好的医疗资源,社工小李积极帮助老王了解治疗和康复的资源,寻找当地医院以及社区医院的资源,使得老王在医院能得到及时的治疗,回到社区也能继续治疗和康复。这里,社会工作者是在帮助老王(  )。A协助申请救助B改善救治环境C协调医疗资源D强化社会支持

单选题儿童由于年龄小,许多困惑或遭受的创伤很难用语言表达出来。社会工作者常采用绘画、布娃娃游戏等方式帮助他们说出游戏人物的感受及想法,协助他们表达感觉和想法。这种游戏治疗方式的特点是( )。A社会工作者用口头提示的方式帮助儿童表达想法B关注游戏过程的自发性C注重游戏过程的象征性意义D强调非语言的交流

单选题知情同意原则是指(),使病人或其家属经过深思熟虑自主地作出选择,并以相应的方式表达其接受或者拒绝此种诊疗方案的意愿和承诺A在临床过程中,医务人员在为病人作出诊断和治疗方案后,必须向病人提供包括诊断结论、治疗决策、病情预后以及诊治费用等方面的真实、充分的信息B在临床过程中,医务人员在为病人作出诊断和治疗方案后,必须向病人提供包括治疗决策、病情预后以及诊治费用等方面的真实、充分的信息C在临床过程中,医务人员在为病人作出诊断和治疗方案后,必须向病人提供包括诊断结论、病情预后以及诊治费用等方面的真实、充分的信息D在临床过程中,医务人员在为病人作出诊断和治疗方案后,必须向病人提供包括诊断结论、治疗决策以及诊治费用等方面的真实、充分的信息E在临床过程中,医务人员在为病人作出诊断和治疗方案后,必须向病人提供包括诊断结论、治疗决策以及病情预后等方面的真实、充分的信息

单选题医务社会工作者的服务场所主要在医院里。在我国,医务社会工作者的雇主是医院。因此,作为医院员工,医务社会工作者对医院是负有责任的,同时也有明确的职责范围。下列选项中,对医务社会工作描述不正确的是()。A提供基础性医疗服务B帮助患者连接医疗资源C建立良好医患关系D协助医生解决患者的心理和社会关系方面的问题

单选题针对以下哪种服务对象,医务社会工作者适合用游戏治疗的方式帮助其适应医院环境和治疗过程,降低其对于医院和治理的恐惧感()。A叛逆时期的青少年B儿童患者C照顾者D重症老年患者

单选题小王急需得到良好的医疗资源,社会工作者小陈积极帮助小王了解治疗和康复的资源,寻找当地医院以及社区医院的资源,使得小王在医院能得到及时的治疗,回到社区也能继续治疗和康复。这里,社会工作者是在帮助小王()。A协助申请救助B改善救治环境C协调医疗资源D强化社会支持

填空题治疗性游戏可帮助护士接近患儿,并解释病因,治疗和护理过程,自我保健知识等,同时可使患儿表达________________、________________和____________________。