填空题过重的课业负担严重损害儿童少年身心健康。《教育规划纲要》提出要把减负落实到中小学教育全过程,促进学生生动活泼学习、健康快乐成长。率先实现()减负。

填空题
过重的课业负担严重损害儿童少年身心健康。《教育规划纲要》提出要把减负落实到中小学教育全过程,促进学生生动活泼学习、健康快乐成长。率先实现()减负。

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近年来,我国儿童青少年肥胖率持续升高,最主要的原因是( )。A.遗传因素B.儿童膳食中热能摄入超过消耗,体力活动减少C.中小学生课业负担过重D.社会经济水平提高E.社会保健水平提高

宁夏回族自治区贯彻落实《中小学生减负措施》的具体措施【案例简介】为切实减轻违背教育教学规律、有损中小学生身心健康的过重课业负担,促进中小学生健康成长,根据《教育部等九部门关于印发中小学生减负措施的通知》精神,宁夏回族自治区教育厅联合发展和改革委员会、公安厅、民政厅、财政厅、人力资源和社会保障厅、市场监督管理厅、广播电视局、妇女联合会等9部门制定了《宁夏回族自治区贯彻落实中小学生减负措施的具体措施》,进一步明确并强化了政府、学校、校外培训机构、家庭等各方面的责任。全文共10条,从以下十个方面提出具体要求:(1)总体要求;(2)建立健全落实中小学减负措施的工作机制;(3)全面实施“互联网+教育”减负行动;(4)全面推进中小学(幼儿园)创新素养教育;(5)持续推进校外培训机构专项整治行动;(6)全面开展中小学课后服务工作;(7)全面推进家校协同育人行动;(8)严格规范各类进校园活动和竞赛管理;(9)全面深化考试招生制度改革;(10)强化监督考核和宣传引导。【试分析】结合本案例,阐明教育政策实施的主要途径。

教师如何保护学生身心健康,以下做法正确的是()。 A、重视体育和健康教育,全面提高学生体质B、减轻学生课业负担,促进学生身心健康C、重视培养学生良好的心理素质D、当众训斥问题学生,激发其知耻而后勇

过重的课业负担严重损害儿童少年身心健康。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出,率先实现减负的对象是()。 A、小学生B、初中学生C、高中学生D、大学生

不属于儿科护理学任务的是A、小儿疾病护理B、青少年教育心理学C、优生优育D、增强儿童体质E、促进儿童身心健康

儿童少年卫生学是一门什么样的科学 A、保护和促进儿童少年身心健康的B、研究儿童疾病的情况C、主要研究学生健康问题D、研究儿童医学问题E、保护和促进儿童健康

以下哪项不是儿科护理学的任务A、增强儿童体质B、促进儿童身心健康C、优生优育D、小儿疾病的护理E、青少年教育心理学

根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》,为了减轻中小学学生课业负担,可以采取的改革措施不包括(  )。A 、 修改课程方案B 、 调整教材内容C 、 促进教学方法D 、 减少考试次数

根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》,(  )不是减轻中小学课业负担的有效手段。A.各级政府要把减负作为教育工作的重要任务,统筹规划B.不得以升学率对地区和学校进行排名C.规范各种社会补习机构和教辅市场D.安排固定作业量

《中国儿童发展纲要(2001-2010年)》从儿童与健康、儿童与教育、儿童与法律保护、儿童与环境4个领域,提出2001-2010年的总目标是()A、坚持“儿童优先”原则B、保障儿童生存、发展、受保护和参与的权利C、提高儿童整体素质D、促进儿童身心健康发展

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简述《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》“减轻中小学生课业负担”对各级政府、学校及家庭教育的要求。

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2010年)》在"工作方针"中提出要把促进()作为学校一切工作的出发点和落脚点。A、学生全面发展B、学生健康、快乐成长C、师生共同成长D、学生健康成长

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《教育规划纲要》提出,到()年,基本实现市(地)和30万人口以上、残疾儿童少年较多的县(市)都有一所特殊教育学校。A、2012B、2015C、2020

《教育规划纲要》提出,建立统一的中小学教师职务(职称)系列,在中小学设置()教师职务(职称)。A、正高级B、副高级C、中级D、特级

《教育规划纲要》提出,逐步实行()的中小学编制制度,对农村边远地区实行倾斜政策。

针对日益突出的农村留守儿童生活学习问题,《教育规划纲要》指出,努力消除()现象。

近年来,减轻中小学生负担过重的话题,一直受到社会各界的重视。目前学生负担过重表现在:一是课程门类偏多,内容偏难;二是书本太多;三是作业多、补习多、办班多。这些都给中小学生的身心健康、智力发展造成严重损害。从辩证法角度看,造成中小学生负担过重的原因是()A、忽视了量的积累B、违背了适度原则C、曲解了肯定与否定辩证关系D、否认了物质的决定作用

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多选题《中国儿童发展纲要(2001-2010年)》从儿童与健康、儿童与教育、儿童与法律保护、儿童与环境4个领域,提出2001-2010年的总目标是()A坚持“儿童优先”原则B保障儿童生存、发展、受保护和参与的权利C提高儿童整体素质D促进儿童身心健康发展

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