智慧浙江”是浙江省提出的智慧省发展方略,其内容为:是指以()为载体,依托“数字浙江”,通过信息化与工业化、城市化深度融合,构建的“智慧整合、创意无限”的智慧省。
理念体现了服务品位的高低，是衡量产品优劣的秤和尺。
衡量园林艺术作品品位高低优劣的重要标志”三美”分别指的是（）、（）、（）。
大成智慧工程可以分为两类（）A、包括学校教育和社会教育B、大成智慧形象工程C、以获得具有大成智慧品位的思维产品为目标的创新工程，包括文艺的、科学理论的重大创新D、以上都对
银川智慧城市中它的智慧名声包括（）A、智慧交通B、智慧经济C、智慧医疗D、智慧水务
根据大数据、智慧城市与智慧交通（中），以下哪些属于智慧城市的组成部分（）。 A、智慧政务B、智慧交通管理C、智慧旅游D、智慧公共安全E、智慧医疗
智慧城市十二大主题应用包括（）。A、智慧金融、智慧交通、智慧环境B、智慧家庭、智慧能源、智慧商业C、智慧社区、智慧医疗、智慧文教D、智慧市政、智慧安全、智慧政务
教师的“教学智慧”主要显示为（）的智慧。A、备课B、评价C、管理D、上课
从范围上分，智慧主要有理性智慧、情感智慧、思想智慧（）A、生命智慧B、思考德性C、混乱秩序D、多样态性
孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这段话说明（）A、智慧教育是通过人的意志力来实现的B、智慧教育可以培养人的个性C、智慧教育具有“寓教于乐”的特征D、智慧教育带有一定的强制性
福建联通通过与政府强强联合，在智慧城市领域成为全国典范，相关的产品包括（）A、智慧办公B、智慧海关C、智慧法务D、智慧城管
钱学森认为智慧有品位或层次的不同，可以分为两个层次（）A、小成智慧B、中成智慧C、超级智慧D、大成智慧
“大成智慧”是钱学森集中一生学识、经验、见闻而产生的一个洞见，他认为智慧有品位或层次的不同，粗略划分为两个层次：一般智慧（小成智慧）和大成智慧，大成智慧是相对于小成智慧讲的。
智慧政府的智慧城市整体结构包括（）A、智慧经济B、智慧政府C、智慧化的城市扩建布局D、智慧民生E、智慧化的基础设施支撑
在智慧地球的智慧部分，包括了六大智慧，其中智慧城市有哪些内容（）。A、智慧经济B、智慧养老C、智慧资源D、智慧金融E、智慧服务
判断题虚拟化是目前衡量智慧城市智慧程度的核心。A对B错
多选题大成智慧工程可以分为两类（）A包括学校教育和社会教育B大成智慧形象工程C以获得具有大成智慧品位的思维产品为目标的创新工程，包括文艺的、科学理论的重大创新D以上都对
多选题下列关于智育、智力与智慧的关系描述正确的有（）。A智育是以提升教育对象智慧水平为目标的B智育是通过让学生掌握人类已有的知识和技能体系来提升学生智慧水平C智力是属于智慧的形式方面D智力对于智慧内容的产生具有十分重要的意义
判断题“大成智慧”是钱学森集中一生学识、经验、见闻而产生的一个洞见，他认为智慧有品位或层次的不同，粗略划分为两个层次：一般智慧（小成智慧）和大成智慧，大成智慧是相对于小成智慧讲的。A对B错
多选题钱学森认为智慧有品位或层次的不同，可以分为两个层次（）A小成智慧B中成智慧C超级智慧D大成智慧
多选题智慧政府的智慧城市整体结构包括（）A智慧经济B智慧政府C智慧化的城市扩建布局D智慧民生E智慧化的基础设施支撑
多选题银川智慧城市中它的智慧名声包括（）A智慧交通B智慧经济C智慧医疗D智慧水务
单选题从范围上分，智慧主要有理性智慧、情感智慧、思想智慧（）A生命智慧B思考德性C混乱秩序D多样态性
多选题在智慧地球的智慧部分，包括了六大智慧，其中智慧城市有哪些内容（）。A智慧经济B智慧养老C智慧资源D智慧金融E智慧服务
单选题孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这段话说明（）A智慧教育是通过人的意志力来实现的B智慧教育可以培养人的个性C智慧教育具有“寓教于乐”的特征D智慧教育带有一定的强制性