单选题从1000名幼儿中,抽取不同性别的5岁独生与非独生幼儿200人为研究对象,最理想的抽样方式是()A分层随机取样B等距取样C简单随机取样D多级抽样

单选题
从1000名幼儿中,抽取不同性别的5岁独生与非独生幼儿200人为研究对象,最理想的抽样方式是()
A

分层随机取样

B

等距取样

C

简单随机取样

D

多级抽样


参考解析

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相关考题:

在描述性研究中,抽样调查是一种常用调查方法,其主要的方法有五种。从总体N个单位中,按照一定的技术程序以同等概率,随机抽取n个单位的是A、系统抽样B、分层抽样C、单纯随机抽样D、概率抽样E、非概率抽样把总体中的全部调查单位按某一标志排列起来,按固定顺序和间隔抽取样本的是A、分层抽样B、系统抽样C、整群抽样D、概率抽样E、非概率抽样从总体中随机抽取若干群组,对群组内所有单位进行调查的方法是A、整群抽样B、分层抽样C、系统抽样D、随机抽样E、概率抽样

关于赡养老人个人所得税专项附加扣除,下列说法正确的是()。 A纳税人为独生子女的,按照每月1000元的标准定额扣除B纳税人为独生子女的,按照每月2000元的标准定额扣除C纳税人为非独生子女的,每人分摊的额度最高不能超过每月1000元D纳税人为非独生子女的,每人分摊的额度不能超过每月2000元E纳税人为非独生子女的,指定分摊优先于约定分摊

配额抽样与判断抽样的区别有()。 A. 抽取样本的方式不同B.抽样要求不同C.抽样方法不同D.抽样目的不同

一项对30名3岁的独生孩子与30名同龄非独生的第一胎孩子的研究发现,这两组孩子日常行为能 一项对30名3岁的独生孩子与30名同龄非独生的第一胎孩子的研究发现,这两组孩子日常行为能力非常相似,这种日常行为能力包括语言能力,对外界的反应能力,以及和同龄人、他们的家长及其他大人相处的能力等等。因此,独生孩子与非独生孩子的社会能力发展几乎一致。 以下哪项如果为真,最能削弱上述结论?( )A.进行对比的两组孩子是不同地区的孩子B.独生孩子与母亲的接触时间多于非独生孩子与母亲接触的时间C.家长通常在第一胎孩子接近3岁时怀有他们的第二胎孩子D.大部分参与此项目的研究者没有兄弟姐妹

抽样调查是从欲研究的全部对象中抽取一部分样本单位。抽样又称取样。()

近20年来,关于独生子女问题的研究不接受的结论是( )。A.独生子女发展中,存在某些生活环境上的特殊性B.相当一部分独生子女表现出个性和社会性发展的问题C.家长的错误教养方式是独生子女个性和社会性问题产生的原因D.作为一个群体,独生子女和非独生子女的社会性存在显著差异

根据《幼儿园工作规程》的规定,下列不属于入园照顾对象的是(  )A.孤儿B.烈士子女C.独生子女D.家中无人照顾的残疾子女

从1000名幼儿中,抽取不同性别的5岁独生与非独生幼儿200人为研究对象,最理想的抽样方式是()A、分层随机取样B、等距取样C、简单随机取样D、多级抽样

某研究者计划从1000人中抽取200人作为样本,他按抽样比率为k=1000/200=5,随机选出一个少于5的数,每隔5人选一个,直到选够200人为止,这种抽样方法是()A、类型取样B、分层随机取样C、简单随机取样D、系统随机取样

抽样调查是指从研究对象的总体中,随机抽取个体进行调查,其个体具有的特性是()。A、方便性B、特殊性C、可靠性D、代表性E、随机性

了解不同性别4岁独生幼儿社会交往能力的抽样方法是()A、随机抽样B、多级抽样C、分层抽样D、整体抽样

总体就是我们研究的全部对象,可以分为()和()。样本是总体的一部分。总体参数用()表示,样本统计量用()表示。从总体中获取样本的过程,称为()。抽取的样本要具有代表性,样本的大小也要适中。抽样可以分为()和非放回式抽样。

独生子女的同伴交往能力只能到幼儿园去获得发展。

从县中抽取若干个乡,再从乡中抽取若干个村,再从村中抽取若干户的抽样方式是()A、多阶段随机抽样;B、分层随机抽样;C、分群随机抽样;D、配额非随机抽样。

抽样调查是从欲研究的全部对象中抽取一部分样本的单位。抽样又称取样。

配额抽样与判断抽样的区别有()。A、抽取样本的方式不同B、抽样要求不同C、抽样方法不同D、抽样目的不同

抽样调查法,是指从研究对象的全部单位中抽取一部分进行考察和分析,并用这部分的数量特征去推断总体的数量特征的一种调查方法,有随机抽样和非随机抽样两种。下列属于非随机抽样形式的是()。A、等距抽样B、整群抽样C、判断抽样D、分层抽样

近20年来,关于独生子女问题的研究不接受下列()结论。A、独生子女发展中,存在某些生活环境上的特殊性B、相当一部分独生子女表现出个性和社会性发展的问题C、作为一个群体,独生子女和非独生子女存在显著差异D、家长的错误教养方式是独生子女个性和社会性问题产生的原因

实验性研究与观察性研究的根本*区别在于()A、 抽样方法不同B、 研究对象不同C、 是否设立对照组D、 假设检验方法不同E、 是否人为施加干预措施

依据《幼儿园工作规程》,下列不属于人园照顾对象的是()A、孤儿B、烈士子女C、独生子女D、家中无人照顾的残疾子女

幼儿教育即以幼儿为对象的教育,包括幼儿园教育与非幼儿园教育。

在抽样调查中,系统抽样是指()A、抽取有代表性的指数年龄组的人群(5,12,35~44,65~74岁)B、将总体按某种特征分成若干"层",在每层中用随机方式抽取调查对象C、从总体中随机抽取若干群为调查单位,然后检查每群内所有对象D、将抽样对象编号,先随机抽取第一个调查对象再按一定间隔抽样E、大规模调查时,常把抽样过程分为几个阶段,每阶段用单纯随机抽样

单选题了解不同性别4岁独生幼儿社会交往能力的抽样方法是()A随机抽样B多级抽样C分层抽样D整体抽样

单选题在抽样调查中,系统抽样是指()A抽取有代表性的指数年龄组的人群(5,12,35~44,65~74岁)B将总体按某种特征分成若干层,在每层中用随机方式抽取调查对象C从总体中随机抽取若干群为调查单位,然后检查每群内所有对象D将抽样对象编号,先随机抽取第一个调查对象再按一定间隔抽样E大规模调查时,常把抽样过程分为几个阶段,每阶段用单纯随机抽样

判断题独生子女的同伴交往能力只能到幼儿园去获得发展。A对B错

单选题近20年来,关于独生子女问题的研究不接受下列()结论。A独生子女发展中,存在某些生活环境上的特殊性B相当一部分独生子女表现出个性和社会性发展的问题C作为一个群体,独生子女和非独生子女存在显著差异D家长的错误教养方式是独生子女个性和社会性问题产生的原因

单选题依据《幼儿园工作规程》,下列不属于人园照顾对象的是()A孤儿B烈士子女C独生子女D家中无人照顾的残疾子女