问答题对欧洲古代城市规划的政治背景的分析。

问答题
对欧洲古代城市规划的政治背景的分析。

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贡斯当的政治思想著作有()。 A、《古代人的自由与现代的的自由》B、《适用于所有代议制政府的政治原则》C、《征服的精神和僭主政治及其与欧洲文明的关系》D、《再论征服的精神和僭主政治》

欧洲中央银行产生的背景是()。 A.世界经济一体化B.世界政治一体化C.区域经济地区化D.欧洲政治一体化E.金融全球化

()是布丹对西方政治思想做出的最大贡献。布丹继承了马基雅维利提出的“()”这一概念,进一步发展了古代已经存在的(),并最终使其成为近代欧洲政治学理论的主流话语。

区域分析主要是对( )进行分析。A.区域发展自然条件B.社会经济背景C.社会经济特征D.社会政治背景E.社会经济对区域经济发展的影响

区域分析主要是对( )进行分析。A、区域发展自然条件B、社会经济背景C、社会经济特征D、社会政治背景E、区域经济发展的影响

有效教学设计一般从背景分析入手,而背景分析主要包括对()的分析以及对()的分析。

西方古代城市规划的3大特征: ①(); ②(); ③()。

简述现代城市规划产生的历史背景。

代表欧洲古代教育理论发展最高成就的著作是()A、《理想国》B、《政治学》C、《大教学论》D、《论演说家的教育》

下列选项中,对欧洲古代城市规划的政治背景的分析正确的是()。A、在公元前5世纪,古希腊经历了奴隶制的民主政治,形成一系列城邦国家,当时城市的布局体现了民主和平等的城邦精神B、古罗马时代是西方奴隶制发展的繁荣阶段,奴隶主们建设了许多享乐设施,而且城市也成为帝王宣扬功绩的工具C、中世纪的欧洲进入了封建社会体现了许多防御作用的城堡,城市发展较快,形成了十分有机的城市形态和规则的街道和广场D、文艺复兴是欧洲资本主义萌芽时期,艺术技术和科学都得到了飞速的发展,其中出现了不少古典风格和构图严谨的广场和街道

学校发展战略的PEST分析包括()A、学校所处的政治、经济、社会与技术因素的分析B、学校外部背景的分析C、学校内部背景的分析D、学校内部系统、结构、战略、成员等7要素的分析

简述古代西亚和北非服装的种类与特点,并举例分析它们对古代欧洲服装产了怎样的影响?

中国古代城市规划的制度和思想,主要体现的是()。A、政治性因素B、军事战争C、商业因素D、人口的因素

中国古代的城市规划中间突出的是一种政治思想。

英美派的城市规划思想与欧洲大陆派相比有何差异?它们对我国的城市规划实践有何借鉴意义?

城市规划的理论包括()。A、古代的城市规划理论B、近代的城市规划理论C、现代的城市规划理论D、当代城市规划理论E、中国城市规划变迁

问答题简述古代西亚和北非服装的种类与特点,并举例分析它们对古代欧洲服装产了怎样的影响?

问答题英美派的城市规划思想与欧洲大陆派相比有何差异?它们对我国的城市规划实践有何借鉴意义?

填空题对欧洲园林乃至城市规划产生重大影响的是()宫殿的花园

单选题中国古代城市规划的制度和思想,主要体现的是()A政治性因素B商业因素C人口的因素D军事战争

判断题中国古代的城市规划中间突出的是一种政治思想。A对B错

多选题城市规划的理论包括()。A古代的城市规划理论B近代的城市规划理论C现代的城市规划理论D当代城市规划理论E中国城市规划变迁

单选题诺贝尔文学奖得主埃利亚斯•卡内提的杰作《群众与权力》是一部分析不同族群特征的最具影响力的著作。该著作从不同角度剖析群众的形象,首先是按国别、地缘、族群来展开,并去分析每个国家特殊的文化背景,由于作者没有从经济层面展开分析,在国别分析中范围仅限于欧洲,因此,本文尝试 。填入划横线部分最恰当的一句是( )A从经济层面来谈谈欧洲族群特征研究对我国的启示B从文化层面来谈谈特殊文化背景对欧洲族群的影响C从文化层面来谈谈欧洲文化背景对日本族群的影响D从经济层面来谈谈中国和日本的族群特征及其启示

问答题《周礼》与《管子》对中国古代城市规划的重要影响是什么?

多选题学校发展战略的PEST分析包括()A学校所处的政治、经济、社会与技术因素的分析B学校外部背景的分析C学校内部背景的分析D学校内部系统、结构、战略、成员等7要素的分析

多选题下列选项中,对欧洲古代城市规划的政治背景的分析正确的是()。A在公元前5世纪,古希腊经历了奴隶制的民主政治,形成一系列城邦国家,当时城市的布局体现了民主和平等的城邦精神B古罗马时代是西方奴隶制发展的繁荣阶段,奴隶主们建设了许多享乐设施,而且城市也成为帝王宣扬功绩的工具C中世纪的欧洲进入了封建社会体现了许多防御作用的城堡,城市发展较快,形成了十分有机的城市形态和规则的街道和广场D文艺复兴是欧洲资本主义萌芽时期,艺术技术和科学都得到了飞速的发展,其中出现了不少古典风格和构图严谨的广场和街道

单选题代表欧洲古代教育理论发展最高成就的著作是()A《理想国》B《政治学》C《大教学论》D《论演说家的教育》