以下不是注意的特征的是( )A、注意的广度B、注意的稳定性C、注意的集中性D、注意的紧张性E、注意的分配和转移
关于注意的描述，下列说法错误的是A、注意的两个特点是指向性与集中性B、注意的基本功能是对信息的选择C、注意的广度受知觉特点的影响，一般知觉对象越集中，排列越有规律，越能形成一个整体，注意的范围就越广D、根据注意时的主动程度，可以把注意分成无意注意和有意注意E、注意的稳定性并不是一成不变的，而是在间歇性地加强和减弱
注意的广度是指在________内所注意到对象的数量。
人根据任务把注意从一个对象转移到另一个对象上，称为()．A．注意广度B．注意稳定性C．注意的分配D．注意的转移
注意的品质有哪些?A.注意的转移B.注意的广度C.注意的集中性和稳定性D.注意的分配
注意的品质主要包括A、注意的集中性B、注意的广度C、注意的稳定性D、注意的分配
()是指选种种刺激,从而把注意力集中在特定的刺激上能力 A注意的选择性B注意深度C注意的计划性D注意广度
被注意的对象越分散，排列越有规律，越能成为相互联系的整体，注意的范围就越大。（ ）此题为判断题(对，错)。
玲玲一边唱歌，一边跳舞，这表现出的注意品质是（ ）。A.注意的广度B.注意的分配C.注意的分散D.注意的集中
“眼观六路，耳听八方”说的是（ ）A.注意的稳定性和范围B.注意的分配与集中C.注意的广度和分配D.注意的广度和集中
被注意的对象越分散，排列越有规律，越能成为相互联系的整体，注意的范围就越大。（ ）
有意识地将注意从一个对象转移到另一个对象上的能力，这是指的（ ）品质。A、注意的稳定性B、注意的分配C、注意的转移D、注意的广度
儿童越小，家庭环境对他们的影响就（）。A、越小B、越有利C、越大D、越不利
注意的品质有注意的广度、注意的稳定性、注意的分配和注意的（）。A、集中B、指向C、分散D、转移
影响注意广度的因素有（）A、人的主观状态B、个人的知识经验C、注意的任务D、注意对象的特点
一般来说，注意对象的组合越集中，排列越有规律，相互之间能成为有机联系的整体，注意的广度就越大。
人根据任务把注意从一个对象转移到另一个对象上，称为（）。A、注意广度B、注意稳定性C、注意的分配D、注意的转移
在同一时间内，意识所能清楚地把握对象的数量叫（）。A、注意的能力B、注意的分配C、注意的广度D、注意的集中性
单选题儿童越小，家庭环境对他们的影响就（）。A越小B越有利C越大D越不利
单选题以下不属于注意特征的是？（ ）A注意的紧张性B注意的广度C注意的集中性D注意的稳定性E注意的分配和转移
单选题人们根据任务把注意从一个对象转移到另一个对象上，称为（ ）。A注意的广度 B注意稳定性C注意的分配 D注意的转移
单选题在同一时间内，意识所能清楚地把握对象的数量叫（）。A注意的能力B注意的分配C注意的广度D注意的集中性
单选题以下不是注意的特征的是（）。A注意的广度B注意的稳定性C注意的集中性D注意的紧张性E注意的分配和转移
单选题注意的品质有注意的广度、注意的稳定性、注意的分配和注意的（）。A集中B指向C分散D转移
单选题注意的特点叙述正确的是（）A注意广度的大小是一定的B当刺激物数量越多，注意的广度就越大C人的感受性可以长时间地保持固定的状态D注意的对象对个体完成当前任务有意义
单选题注意的品质包括的广度、注意的稳定性、注意的分配和（）A无意注意B无意注意C有意后注意D注意的转移E注意的集中
单选题教师新奇的服饰、活动室纷繁的布置都容易引起幼儿的( )。A注意集中B注意分散C注意广度D注意分配