判断题与传统培训组织不同的是,虚拟培训组织不再将接受培训者视为知识和技能的被动接受者,而是将其视为“顾客”。A对B错

判断题
与传统培训组织不同的是,虚拟培训组织不再将接受培训者视为知识和技能的被动接受者,而是将其视为“顾客”。
A

B


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与传统培训组织不同的是,虚拟培训组织不再将接受培训者视为知识和技能的被动接受者,而是将其视为“顾客”。() 此题为判断题(对,错)。

新员工入职培训不包括以下哪项?() A、岗位知识和技能培训B、组织的产品和服务C、岗位职责与技能要求D、组织的标志及其由来

员工培训的基本内容包括()。 A、知识培训、技能培训和职业资格培训B、#知识培训、技能培训和价值观培训C、知识培训和技能培训D、技能培训和文化培训

根据不同的分类方法,脱产培训可以分为不同的类型,主要包括( )。A.智商培训和情商培训B.管理培训和组织沟通培训C.组织安排的培训和个人选择的培训D.学历培训和更新技能培训E.分阶层脱产培训和分专业脱产培训

关于健康教育培训的叙述,正确的是 A、培训是对受训人员进行专门的知识传授和技能训练的过程B、培训的目的是解决实际工作和生活的需要C、培训必须按计划有组织有步骤的进行D、培训是以培训者为中心而实施的E、培训者与被培训者之间保持着双向信息交流

______是组织培训中最基本的,也是最大量的培训。A.知识培训B.技能培训C.态度培训D.行为培训

组织基本的培训与开发不包括()。A:对新员工进行管理知识与技能的培训B:对新员工进行知识和技能的培训与开发C:对现有员工的培训与开发,为工作轮换或晋升创造条件D:对现有员工进行领导技能的培训与开发

()是培训课程的主体,他们不但是课程的接受者,同时也是一种可利用的学习资源。A:学员B:培训教师C:教学组织D:教育

在岗前培训中,检查表是( )记录和控制与培训相关的无数细节的最有价值的工具。A.培训接受者B.培训执行者C.培训评估者D.培训管理者

(2016年5月)在岗前培训中,检查表是( )记录和控制与培训相关的无数细节的最有价值的工具。A.培训接受者B.培训评估者C.培训执行者D.培训管理者

在质量管理培训中,( )被视为质量培训的首要内容。A.质量意识教育 B.质量知识培训 C.质量保证培训 D.技能培训

在虚拟培训组织模式中,管理人员、业务部门和员工都被视为()A、内部顾客B、外部顾客C、边缘顾客D、中介顾客

员工以下情况不视为加班()A、因个人工作失误或延误,不视为加班B、公司组织内部培训或组织会议,不视为加班C、加班未及时上报,不视为加班

在培训过程中具体承担培训任务,向受训者传授知识与技能的人被称为()A、企业高层管理者B、接受培训者C、培训者D、培训管理者

在职工培训活动中,培训的指导者可以是()。A、组织的领导B、具备特殊知识和技能的员工C、专业培训人员D、学术讲座

人力资源培训()的内容不是集中在人员、组织、部门现在有效工作所需要的知识、技能和能力,而是集中在他们未来有效工作所需要的知识、技能和能力。 A、环境分析B、战略分析C、组织培训气候的分析D、资源分析

交叉培训使之变换()的工作岗位,扩展业务知识和技能技巧的范围。A、培训组织B、培训对象C、培训者D、训导员

依据培训的目标和内容不同,培训又可分为()A、提升培训B、设置助理职务培训C、职务轮换培训D、专业知识与技能培训

与传统培训组织不同的是,虚拟培训组织不再将接受培训者视为知识和技能的被动接受者,而是将其视为“顾客”。

新职人员培训结束后,培训单位对新职人员组织安全知识、专业理论、实作技能的考试考核,三项考试均合格视为培训合格,考试不合格的可安排一次补考,补考不合格的需重新进行培训。

人力资源培训的()不是集中在人员、组织、部门现在有效工作所需要的知识、技能和能力,而是集中在他们未来有效工作所需要的知识、技能和能力。A、环境分析B、战略分析C、组织培训气候的分析D、资源分析

单选题交叉培训使之变换()的工作岗位,扩展业务知识和技能技巧的范围。A培训组织B培训对象C培训者D训导员

多选题员工以下情况不视为加班()A因个人工作失误或延误,不视为加班B公司组织内部培训或组织会议,不视为加班C加班未及时上报,不视为加班

单选题在质量管理培训中,(  )被视为质量培训的首要内容。A质量意识教育B质量知识培训C质量保证培训D技能培训

单选题在虚拟培训组织模式中,管理人员、业务部门和员工都被视为()A内部顾客B外部顾客C边缘顾客D中介顾客

判断题新职人员培训结束后,培训单位对新职人员组织安全知识、专业理论、实作技能的考试考核,三项考试均合格视为培训合格,考试不合格的可安排一次补考,补考不合格的需重新进行培训。A对B错

单选题在培训过程中具体承担培训任务,向受训者传授知识与技能的人被称为()A企业高层管理者B接受培训者C培训者D培训管理者