单选题罗斯福在《正义论》中指出:一个组织良好的社会是一个被设计来发展它的成员们的善并由一个公开的正义观念有有效地调节者的社会。一个组织良好的社会肯定着人们的自律并且支持他们所考虑的正以判断的()。A主观性B过程性C客观性D社会性

单选题
罗斯福在《正义论》中指出:一个组织良好的社会是一个被设计来发展它的成员们的善并由一个公开的正义观念有有效地调节者的社会。一个组织良好的社会肯定着人们的自律并且支持他们所考虑的正以判断的()。
A

主观性

B

过程性

C

客观性

D

社会性


参考解析

解析: 暂无解析

相关考题:

一个良好合理的社会必须具备的条件有()。A.社会的目的是为了促进其成员的福利B.每个人都接受正义原则,并且知道其他人也接受同样的正义原则C.该社会是根据大家共同接受的正义原则有效地进行统治D.各种基本的社会制度普遍地符合共同接受的正义原则E.一般人也知道基本的社会制度符合共同接受的正义原则

社会主义和谐社会的基本特征有() A、和谐社会是一个公平正义的社会B、和谐社会是一个民主法治社会C、和谐社会是一个诚信友爱的社会D、和谐社会是一个充满活力的社会

依据教学内容进行片段教学设计。正文如下:我们都愿意生活在正义中。被人欺负了,有人斥责欺人者;受委屈了,有地方鸣冤申诉;被侵权了,有法律制裁侵权者;有困难了,有人伸出援助之手。如果没有正义,善良就会被践踏,邪恶就会肆虐,整个社会就会陷入黑暗和混乱之中。所以,期盼正义、维护正义,是所有善良人的共同心声。在社会进程中,凡促进人类社会进步与发展、维护公共利益和他人正当利益的行为,都是正义行为;凡阻碍人类社会进步与发展、损害公共利益和他人正当权益的行为.都是非正义的行为。制度的正义性在于,它的程序与规则不是为少数人制定的,而是为所有社会成员的利益制定的。每个人都能在制度规则的正常运行中受益,也都受到正义制度规则的约束。如果没有正义制度规则的支持,就难以实现社会公平。请依据上述教学内容,回答下列问题:(1)写出本教学内容的能力目标。(2)写出本教学内容的板书提纲。(3)围绕“对正义的认识”,设计一个学生合作探究活动。

依据教学内容进行片段教学设计,教学时间20分钟,课程为教授新课。教学内容:义务教育人教版思想品德(八年级·下册)第十课·我们维护正义,第一框正义是人类良知的“声音”。第一幕走进正义正文如下:我们都愿意生活在正义中。被人欺负了,有人斥责欺人者;受委屈了,有地方鸣冤申诉;被侵权了,有法律制裁侵权者;有困难了有人伸出援助之手。如果没有正义,善良就会被践踏,邪恶就会肆虐,整个社会就会陷入黑暗和混乱之中。所以,期盼正义、维护正义,是所有善良人的共同心声。在社会进程中。凡促进人类社会进步与发展、维护公共利益和他人正当利益的行为,都是正义行为:凡阻碍人类社会进步与发展、损害公共利益和他人正当权益的行为,都是非正义的行为。制度的正义性在于。它的程序与规则不是为少数人制定的,而是为所有社会成员的利益制定的。每个人都能在制度规则的正常运行中受益,也都受到正义制度规则的约束。如果没有正义制度规则的支持,就难以实现社会公平。请依据上述教学内容,回答下列问题:(1)写出本教学内容的能力目标。(2)写出本教学内容的板书提纲。(3)围绕“对正义的认识”,设计一个学生合作探究活动。

用一个族群的善观念统一全社会是一种强制行为。()

在作为公平的正义中,这种正当对善的优先成为这种()的一个基本特征。A、效率观B、公平观C、正义观

罗斯福在《正义论》中指出:一个组织良好的社会是一个被设计来发展它的成员们的善并由一个公开的正义观念有有效地调节者的社会。一个组织良好的社会肯定着人们的自律并且支持他们所考虑的正以判断的()。A、主观性B、过程性C、客观性D、社会性

在罗尔斯的正义论中规定,选择正义原则的“代表人”的特殊的道德能力包括:()A、正义感的能力B、善观念的能力C、特殊的选择能力D、理性能力

()在《正义论》中指出,理想的正义社会应该是每个社会成员都有自由平等的权利,也应该尊重他人自由平等的权利。A、罗尔斯B、麦金泰尔C、桑德尔D、熊彼特

通过使正义原则处于一种词典式的次序中,各方正在选择一个合适于有利条件的正义观,并假设一个正义社会能够在适当的时候被建立起来。被安排在这种次序中的两个正义原则于是就确定了()。A、合理正义的体系B、完善正义的体系C、公平正义的体系

如果一个社会的主要制度被安排的能够达到总计所有属于它的个人而形成的满足的最大净余额,那么这个社会就是被正确组织的,因而也是()的。A、高效B、福利C、正义

作为公平的正义的直觉观念是正义的()本身是在一种恰当定义的最初状态中的一个原初契约的目标。A、效率原则B、公平原则C、首要原则

()的理论将一个组织良好的社会设想为一个由那些人们在一种公平的原初状态中将选择的原则来调节的互利互惠的合作体系。A、公平的正义B、功利主义C、互惠主义

()是构成一个组织良好的人类社会联合体的基本条件。A、封闭的正义观B、公开的正义观C、局部的正义观

当一个社会不仅被设计得旨在推进它的成员的利益,而且也受到一种公开的()管理时,它才是一个组织良好的社会。A、正义观B、福利观C、平等观

公平正义既是人类衡量美好社会的一个标准,亦是人们评价社会政治文明的一杆标尺。温家宝总理指出,我国的发展不仅是要搞好经济建设,而且要推进社会的公平正义。社会公平正义,是社会稳定的基础,公平正义比太阳还要有光辉。运用政治生活的知识回答,我国政府为什么高度重视推进社会公平正义?

“法律的存在是一回事,它的优缺点是另一回事,法律是否存在与它是否符合某假定的标准是两个不同的范畴。一个法律,我们可能恰巧不喜欢它,或者它可能不符合我们用以认可法律的标准,但只要它确实地存在,它便是法律,这是一个事实。”哈特的这段话体现了()。A、法律为正义奠定了原则基础,提供了正义的标准和尺度B、正义为法律奠定了原则和基础,是衡量法律好坏的标准C、正义推动了法律的进化,正义观念的进步引起法律观念的进步D、法律与正义分离,至少没有必然的联系

亚里士多德曾经对正义作了一个著名的区分。他将正义区分为()A、程序正义与自然正义B、分配正义与矫正正义C、自然正义与社会正义D、制度正义与个人正义

一个良好合理的社会必须具备的条件有()。A、社会的目的是为了促进其成员的福利B、每个人都接受正义原则,并且知道其他人也接受同样的正义原则C、该社会是根据大家共同接受的正义原则有效地进行统治D、各种基本的社会制度普遍地符合共同接受的正义原则E、一般人也知道基本的社会制度符合共同接受的正义原则

()是指人们在社会生活中形成的关于善与恶、是与非、正义与非正义等伦理观念和行为规范的总和。A、法律B、道德C、规范D、规章

单选题()的理论将一个组织良好的社会设想为一个由那些人们在一种公平的原初状态中将选择的原则来调节的互利互惠的合作体系。A公平的正义B功利主义C互惠主义

单选题()是构成一个组织良好的人类社会联合体的基本条件。A封闭的正义观B公开的正义观C局部的正义观

单选题在作为公平的正义中,这种正当对善的优先成为这种()的一个基本特征。A效率观B公平观C正义观

单选题如果一个社会的主要制度被安排的能够达到总计所有属于它的个人而形成的满足的最大净余额,那么这个社会就是被正确组织的,因而也是()的。A高效B福利C正义

单选题通过使正义原则处于一种词典式的次序中,各方正在选择一个合适于有利条件的正义观,并假设一个正义社会能够在适当的时候被建立起来。被安排在这种次序中的两个正义原则于是就确定了()。A合理正义的体系B完善正义的体系C公平正义的体系

多选题法律正义形成的原因有 ( )A法需要正义作为一种基本的价值目标B正义可以作为评判法之良恶优劣的标准C正义观念是促进法的进步性变革的经常性力量D正义是法之阙失的一个重要弥补者E法可以作为正义的一个评判标准

单选题当一个社会不仅被设计得旨在推进它的成员的利益,而且也受到一种公开的()管理时,它才是一个组织良好的社会。A正义观B福利观C平等观