课程目标是整个课程编制过程的最为关键的准则，是指特定阶段的学校课程所要达到的预期结果。（ ）
将课程分为国家课程、地方课程和学校课程的划分依据是（ ）。A．课程制定者B．课程任务C．课程目标D．课程内容
根据教育目的和学校的培养目标而制定的有关学校教育教学工作的指导性文件,被称为()。 A、课程标准B、课程计划C、教科书D、课程目标
从课程设计的活动阶段来看,包括两个基本阶段:确定课程目标和:()。 A、确定教学策略B、选择和组织课程内容C、选择教学媒体D、确定评价方法
PDCA循环中的A阶段有两个步骤：总结经验和（）A、制定计划B、组织实施C、检查结果D、处理遗留问题
一般可以把法的制定过程分为两个阶段即（）阶段和确立阶段。
是指各级各类学校根据各自的具体任务和特点所制定的目标是（）。A、教学总目标B、学校教学目标C、课程目标D、单元目标
软件开发的步骤主要有软件（）、设计阶段、实现阶段与（）。
将课程分为国家课程、地方课程和学校课程的划分依据是（）。A、课程制定者B、课程任务C、课程目标D、课程内容
课程目标是整个课程编制过程中最为关键的准则，是指特定阶段的学校课程所要达到的预期结果。
规定了特殊阶段的学校课程所要达到的预期结果的是（）。A、教育目的B、培养目标C、课程目标D、教学目标
单选题是指各级各类学校根据各自的具体任务和特点所制定的目标是（）。A教学总目标B学校教学目标C课程目标D单元目标
填空题Mailard反应的初期阶段包括两个步骤，即（）和（）。
单选题根据教育目的和学校的培养目标而制定的有关学校教育教学工作的指导性文件，被称为（）。A课程标准B课程计划C教科书D课程目标
填空题制定课程目标的基本依据主要有三方面，即（）。
单选题将课程分为国家课程、地方课程和学校课程的划分依据是（）A课程制定者B课程任务C课程目标D课程内容
单选题PDCA循环中的A阶段有两个步骤：总结经验和（）A制定计划B组织实施C检查结果D处理遗留问题