拓展训练个人项目的原则是() A.心理挑战最大，体能冒险最小B.心理挑战最小，体能冒险最大C.使学员认识“真正的敌人是自己”D.充分发挥体能和心理上的潜力
拓展训练（ ）。A．是以体能训练为主B．可培训参与者的团队精神B．可提高参与者的动手能力D．可改善参与者的心理素质E．是针对中高层管理人员的训练
拓展训练的课程内容主要有( )。 A、拓展体验课程B、回归自然课程C、挑战自我课程D、领导才能课程E、团队建设课程
拓展训练( )．A．是以外化型体能训练为主B．可培养参与者的团队精神C．可提高参与者的动手能力D．可改善参与者的心理素质E．是针对中高层管理人员的训练
下列关于拓展训练的说法错误的是（ ）。A．它应用于心理训练等方面B．它以外化型体能训练为主C．它旨在提高学员的行为能力D．它包括场地拓展训练和野外拓展训练
下列关于拓展训练的说法错误的是()。A:它应用于心理训练等方面B:它以外化型体能训练为主C:它旨在提高学员的行为能力D:它包括场地拓展训练和野外拓展训练
拓展训练()。A:是以外化型体能训练为主B:可培养参与者的团队精神C:可提高参与者的动手能力D:可改善参与者的心理素质E:是针对中高层管理人员的训练
拓展训练课程在开设之初是按照“体能消耗适中、心理挑战最大、团队熔炼为主”的思路而设计的。
拓展训练的课程模式由以下环节组成：前期调查——课程设计——场景布置——挑战体验——引导总结——提升心智——改变行为。
拓展训练的挑战极限主要指（）。A、体能极限B、心理极限C、难度极限D、认识局限
拓展训练各项活动的难度都应该主要表现在（）A、团队要求上B、体能要求上C、心理素质上D、意志表现上
拓展训练可以达到以下目的（）。A、磨练意志B、陶冶情操C、完善人格D、熔炼团队
拓展训练的课程一般有（）。A、回顾自然法B、挑战自我法C、领导才能法D、团队建设法
拓展训练的目的是（）A、磨炼意志B、陶冶情操C、强化管理D、完善人格E、熔炼团队
学科学校心理健康教育课程的开设，应以（）为主线。A、心理健康教育知识B、心理环境C、心理训练
下列各项中以外化型体能训练为前导的是（）A、“拓展训练”课程B、“魔鬼”训练课程C、《第五深度培训》课程D、管理网络
拓展训练个人项目的原则是（）A、心理挑战最大，体能冒险最小B、心理挑战最小，体能冒险最大C、使学员认识“真正的敌人是自己”D、充分发挥体能和心理上的潜力
拓展训练在“个人项目”环节中，遵循的原则是（）。A、心里挑战最小，体能冒险最大B、心里挑战最大，体能冒险最小C、使学员认识到“真正的敌人是自己”D、充分发挥体能和心理上的潜能
拓展训练更多的是对团队合作精神的体现，对个人心理的挑战，让人直面真实的自我，体会团队的力量
多选题拓展训练的目的是（）A磨炼意志B陶冶情操C强化管理D完善人格E熔炼团队
多选题拓展训练的课程一般有（）。A回顾自然法B挑战自我法C领导才能法D团队建设法
单选题拓展训练的挑战极限主要指（）。A体能极限B心理极限C难度极限D认识局限
判断题拓展训练更多的是对团队合作精神的体现，对个人心理的挑战，让人直面真实的自我，体会团队的力量A对B错
单选题拓展训练个人项目的原则是（）A心理挑战最大，体能冒险最小B心理挑战最小，体能冒险最大C使学员认识“真正的敌人是自己”D充分发挥体能和心理上的潜力
单选题拓展训练在“个人项目”环节中，遵循的原则是（）。A心里挑战最小，体能冒险最大B心里挑战最大，体能冒险最小C使学员认识到“真正的敌人是自己”D充分发挥体能和心理上的潜能
判断题拓展训练的课程模式由以下环节组成：前期调查——课程设计——场景布置——挑战体验——引导总结——提升心智——改变行为。A对B错