“取其精华，去其糟粕”的过程体现了教育对文化的()作用。A.选择B.传播C.传承D.创新
对传统美德的继承，不仅要有形式上的继承，更要实质性的继承，去糟粕取精华。()
学太极拳为什么要提倡科学的学练，而反对唯心和行而上学？
学太极拳是否可以认为是某一个大师的作品，而不敢提出学其精华，去之糟粕的口号而照班原练？
练太极拳有时会生怠学之意，哪种情况不大可能（）。A、长期练习后B、初学二月时C、结婚蜜月时D、初学三月时
“取其精华，去其糟粕”的过程体现了教育对文化的（）作用。A、选择B、传播C、传承D、创新
创新能力的培养必须基于以往的实践经验，在实践中摸索、总结和学习，通过（）等途径实现。A、"学、练、钻、问"B、"练、干、学、研"C、"学、练、干、恒"
问答题学太极拳是否可以认为是某一个大师的作品，而不敢提出学其精华，去之糟粕的口号而照班原练？
问答题学太极拳为什么要提倡科学的学练，而反对唯心和行而上学？
单选题“取其精华，去其糟粕”的过程体现了教育对文化的（）作用。A选择B传播C传承D创新
单选题创新能力的培养必须基于以往的实践经验，在实践中摸索、总结和学习，通过（）等途径实现。A学、练、钻、问B练、干、学、研C学、练、干、恒