单选题课外辅导是适应学生个别差异、贯彻因材施教的重要措施,是上课的( )。A前提B核心C延续D必要补充

单选题
课外辅导是适应学生个别差异、贯彻因材施教的重要措施,是上课的( )。
A

前提

B

核心

C

延续

D

必要补充


参考解析

解析:

相关考题:

课外辅导是教师帮助和辅导学生学习的活动,是上课的________________。

个别教学制强调教学过程的标准、同步、统一,难以完全适应学生的个别差异,不利于因材施教。( )

课外辅导是因材施教的重要途径之一。( )

适应学生个别差异与因材施教的主要途径和措施是( )A.课外辅导B.备课C.上课D.布置和批改作业

课外辅导是上课 的( )。

()是上课的必要补充,是适应学生个别差异、贯彻因材施教的重要措施。A.备课B.课外辅导C.布置作业D.考试

某高中艺术班的学生都参加了专业课的课外辅导,在参加了专业课课外辅导的学生中有60%的学生还参加文化课的课外辅导。只有参加了文化课的课外辅导的学生才会每周六和周日都上课。 根据上述信息,若该艺术班的学生小明每周六都要上课,则以下哪项为真?A.小明周日也一定上课B.小明一定参加了文化课的课外辅导C.小明一定没参加文化课的课外辅导D.小明一定参加了专业课的课外辅导

发展性评价强调要关注学生的个别差异,建立“因材施教”的评价体系。

如果采用班级授课的教学组织形式,教师的教学中心环节是()。A、备课B、上课C、课外辅导学生D、学生学业成绩考核

适应学生个别差异、因材施教的主要途径和措施是()A、课外辅导B、备课C、上课D、布置和批改作业

常规教学活动评价内容主要包括教师的()。A、备课、上课、布置与批改作业、课外辅导、学生成绩的检查与评定B、布置与批改作业、课外辅导、学生成绩的检查与评定、学习提高、课外活动指导C、备课、上课、布置与批改作业、课外辅导、学生成绩的检查与评定、课外活动指导D、备课、上课、布置与批改作业、课外辅导、学习提高、课外活动指导

应如何根据学生的个别差异进行因材施教?

班级授课制的优点是()。A、有利于适应学生的个别差异B、教学效率高C、有利于发挥学生的主体作用D、重视学生能力的培养E、有利于因材施教

教学工作的中心环节是()A、备课B、上课C、课外辅导D、学生学业成绩的检查与评定

课外辅导是适应学生个别差异、因材施教的主要途径和措施。

教育要适应学生发展的个别差异性,应做到()。A、因材施教B、教学相长C、防微杜渐D、循序渐进

( )是上课的必要补充,是适应学生个别差异,贯彻因材施教的重要措施。A、备课B、课外辅导C、布置作业D、考试

单选题适应学生个别差异、因材施教的主要途径和措施是()A课外辅导B备课C上课D布置和批改作业

问答题应如何根据学生的个别差异进行因材施教?

单选题常规教学活动评价内容主要包括教师的()。A备课、上课、布置与批改作业、课外辅导、学生成绩的检查与评定B布置与批改作业、课外辅导、学生成绩的检查与评定、学习提高、课外活动指导C备课、上课、布置与批改作业、课外辅导、学生成绩的检查与评定、课外活动指导D备课、上课、布置与批改作业、课外辅导、学习提高、课外活动指导

判断题课外辅导是适应学生个别差异、因材施教的主要途径和措施。A对B错

单选题教育要适应学生发展的个别差异性,应做到()。A因材施教B教学相长C防微杜渐D循序渐进

单选题班级授课制的优点是()。A有利于适应学生的个别差异B教学效率高C有利于发挥学生的主体作用D重视学生能力的培养E有利于因材施教

单选题教学工作的中心环节是()A备课B上课C课外辅导D学生学业成绩的检查与评定

单选题教育要适应学生发展的个别差异性,做到()。A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐

单选题( )是上课的必要补充,是适应学生个别差异,贯彻因材施教的重要措施。A备课B课外辅导C布置作业D考试

判断题个别教学制强调教学过程的标准、同步、统一,难以完全适应学生的个别差异,不利于因材施教。A对B错