单选题在现实中,在工作和学习中,人们不甘示弱,往往会陷入困境;有时示弱,反而别有收获。示弱是人生智慧。示弱体现了()。 ①人可以创造有利于实践的具体联系 ②矛盾双方在一定条件下相互转化 ③创新推动着人类思维方式的变革 ④矛盾具有同一性A①④B②③C①②D②④

单选题
在现实中,在工作和学习中,人们不甘示弱,往往会陷入困境;有时示弱,反而别有收获。示弱是人生智慧。示弱体现了()。 ①人可以创造有利于实践的具体联系 ②矛盾双方在一定条件下相互转化 ③创新推动着人类思维方式的变革 ④矛盾具有同一性
A

①④

B

②③

C

①②

D

②④


参考解析

解析: 示弱可让人们的困境转化为“别有收获”,这体现了矛盾双方在一定条件下可以相互转化,而这也是矛盾具有同一性的内容之一,故②④正确。题干没有直接体现有利于实践的具体联系,故①不选。③与题干无直接关系。

相关考题:

择业焦虑是指在择业过程中,对自己的潜能优势缺乏了解、缺乏自信心、缺少勇气、惧怕失败、不敢竞争、主动示弱。() 此题为判断题(对,错)。

天狼星红苦味酸染色法在偏光显微镜下观察结果不正确的是A、Ⅰ型胶原纤维:排列紧密,显示强的双折光性,呈黄色或红色B、Ⅱ型胶原纤维:显示弱的双折光,呈多种色彩的疏松网状分布C、Ⅲ型胶原纤维:显示弱的双折光,呈绿色的细纤维D、Ⅳ型胶原纤维:显示弱的双折光的基膜呈淡黄色E、Ⅴ型胶原纤维:排列疏松,显示强的双折光性,呈绿色

所谓以柔克刚其实就是通过哭穷示弱赚取同情,是承认己方无能的表现,不应该在谈判中采用。() 此题为判断题(对,错)。

在《透明的红萝卜》中,小石匠和小铁匠对骂、对打,互不示弱。() 此题为判断题(对,错)。

表示弱酸吸收的Henderson—Hasselbalch的方程式是 66.表示弱碱吸收的Henderson—Hasselbalch的方程式是 67.Noye-whimey方程式是 68.胃排空速率公式是

表示弱碱吸收的HendersonHasselbalch的方程式是

莲花山脉的山岩上长着许多野生的兰草和茶花,盛放的时候,飘满了清幽的香气;我在院子里种的白玉兰也{pz_填空},仿佛要和野花斗香,四季不停地飘。填人画横线部分最恰当的一项是( )。A.不屈不挠 B.不甘示弱C.全力以赴 D.不失时机

教师不要控制,而要();不要囚禁,而要();不要逞强,而要示弱——敢于让学生超越自己。

在我国民间音乐中,是用“板”“眼”来标记节拍和拍子,其中“眼”表示弱拍和次强拍,那么“板”表示()。A、弱拍B、强拍C、次弱拍

所谓以柔克刚其实就是通过哭穷示弱赚取同情,是承认己方无能的表现,不应该在谈判中采用。

狗在遇到敌人时,通常使用示弱的防御战术。

在现实中,在工作和学习中,人们不甘示弱,往往会陷入困境;有时示弱,反而别有收获。示弱是人生智慧。示弱体现了()。 ①人可以创造有利于实践的具体联系 ②矛盾双方在一定条件下相互转化 ③创新推动着人类思维方式的变革 ④矛盾具有同一性A、①④B、②③C、①②D、②④

从现实意义上看,“不可能”的事情是普遍存在的,所以承认“不可能”并不是个人示弱的表现。

用于表示弱电解质电离平衡常数的符号有()。A、KbB、KaC、KHinD、Kc

在班级管理中,班主任偶尔示弱能激发学生的自信心,而且有利于克服学生的依赖心理。

在《透明的红萝卜》中,小石匠和小铁匠对骂、对打,互不示弱。

迫使对方让步的策略是()A、利用竞争B、权力限制C、以攻对攻D、示弱以求帮助

对方在某些问题上可以让步但却坚持不让步时,谈判难以继续下去,此时首选的谈判策略是()A、软硬兼施B、利用竞争C、最后通牒D、示弱求全

判断题所谓以柔克刚其实就是通过哭穷示弱赚取同情,是承认己方无能的表现,不应该在谈判中采用。A对B错

判断题在《透明的红萝卜》中,小石匠和小铁匠对骂、对打,互不示弱。A对B错

单选题迫使对方让步的策略是()A利用竞争B权力限制C以攻对攻D示弱以求帮助

判断题在班级管理中,班主任偶尔示弱能激发学生的自信心,而且有利于克服学生的依赖心理。A对B错

单选题孙膑的减灶法,是()心理战战法。A迷惑法B震慑法C示弱法D示强法

判断题从现实意义上看,“不可能”的事情是普遍存在的,所以承认“不可能”并不是个人示弱的表现。A对B错

判断题狗在遇到敌人时,通常使用示弱的防御战术。A对B错

填空题纯聚氯乙烯在()单色光的照射下显示弱蓝绿莹光色,在长期光线照射下发生()并使之色泽()。

填空题异常眼底荧光形态显示弱荧光的有______、______。