单选题好的书法家应该是有诗人的情怀，有知识分子的理性意识，有宗教家的救赎精神，是从技法的“崇山峻岭”冲击到精神的“高原”，就如同八大山人的绘画，技法虽重要，但更重要的是他创造了一幅一幅倾泻心灵的作品，就像启功先生的书法一样，其技法并非不可超越，但是启功的书法体现了他做人的纯净、平和、温润，是字如其人。下列对文意概括最准确的是（）A好的书法家应该具备高尚情怀B艺术创作中技法和精神的关系C书法创作中精神层次的重要性D八大山人和启功创作的艺术特点
单选题
好的书法家应该是有诗人的情怀，有知识分子的理性意识，有宗教家的救赎精神，是从技法的“崇山峻岭”冲击到精神的“高原”，就如同八大山人的绘画，技法虽重要，但更重要的是他创造了一幅一幅倾泻心灵的作品，就像启功先生的书法一样，其技法并非不可超越，但是启功的书法体现了他做人的纯净、平和、温润，是字如其人。下列对文意概括最准确的是（）
A
好的书法家应该具备高尚情怀
B
艺术创作中技法和精神的关系
C
书法创作中精神层次的重要性
D
八大山人和启功创作的艺术特点
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专家与知识分子这两个概念并不重合。术业有专攻，固然是重要的，但未必就能从中形成一个知识分子的精神气质、天下关怀的人生态度和敢于怀疑、敢为天下先的批判精神。如果大学只能培养出与社会多元职业结构相一致的各类专家，那么，我们民族的精神存在将不再可能在一个特定的人群中获得其自我意识和自我表达。一旦民族的所有成员都被充分融人到社会的利益体系中去，社会的良知就将失去其表达器官，民族的命运将被无声地操纵于资本逻辑之手。 依据文段的观点推断，正确的一项是（ ）。 A．理想的大学教育应该塑造能够自我意识和自我表达我们民族精神的知识分子群体 B．知识分子应当具有天下关怀的人生态度和敢于怀疑、敢为天下先的批判精神 C．大学教育的目标在于培养具有民族精神的知识分子而非术业有专攻的专家 D．目前大学教育的最大问题在于偏离社会良知，导致民族命运被操纵于资本逻辑之手
专家与知识分子这两个概念并不重合。术业有专攻，固然是重要的，但未必就能从中形成一个知识分子的精神气质、天下关怀的人生态度和敢于怀疑、敢为天下先的批判精神。如果大学只能培养出与社会的多元职业结构相一致的各类专家，那么，我们民族的精神存在将不再可能在一个特定的人群中获得其自我意识和自我表达。一旦民族的所有成员都被充分融人到社会的利益体系中去，社会的良知就将失去其表达器官，民族的命运将被无声地操纵于资本逻辑之手。依据文段的观点推断，正确的一项是（）。A.理想的大学教育应该塑造能够自我意识和自我表达我们民族精神的知识分子群体B.知识分子应当具有天下关怀的人生态度和敢于怀疑、敢为天下先的批判精神C.大学教育的目标在于培养具有民族精神的知识分子而非术业有专攻的专家D.目前大学教育的最大问题在于偏离社会良知，导致民族命运被操纵于资本逻辑之手
器质性精神障碍的特点包括（）A、有明确的器质性病因B、有明显的病理形态学改变C、有智能、记忆、人格、意识障碍D、精神刺激常是主要病因E、可包括脑外伤性精神障碍、躯体疾病所致的精神障碍、中毒性精神障碍等
器质性精神障碍的特点是（）A、有明确的器质性病因B、有明显的病理形态学改变C、有智能、记忆、人格、意识障碍D、精神刺激常是主要病因E、可包括脑外伤性精神障碍、躯体疾病所致的精神障碍、中毒性精神障碍等
中国文人具有深厚的精神、担当的品格，这种品格突出体现为一种忧国忧民、济世救国的政治情怀。这一思想传统移植在中国现代意义上的知识分子身上，蝶化为“五四”启蒙精神。因此从精神谱系上说，中国现代意义上的知识分子与中国传统文人是_______的。填入划横线部分最恰当的一项是（）A、一脉相承B、殊途同归C、承先启后D、前赴后继
好的书法家应该是有诗人的情怀，有知识分子的理性意识，有宗教家的救赎精神，是从技法的“崇山峻岭”冲击到精神的“高原”，就如同八大山人的绘画，技法虽重要，但更重要的是他创造了一幅一幅倾泻心灵的作品，就像启功先生的书法一样，其技法并非不可超越，但是启功的书法体现了他做人的纯净、平和、温润，是字如其人。下列对文意概括最准确的是（）A、好的书法家应该具备高尚情怀B、艺术创作中技法和精神的关系C、书法创作中精神层次的重要性D、八大山人和启功创作的艺术特点
多选题器质性精神障碍的特点是（）。A有明显的器质性病因B有明显的病理形态学改变C有智能、记忆、人格、意识障碍D精神刺激常是主要病因E可包括脑外伤性精神障碍、躯体疾病所致的精神障碍、中毒性精神障碍
多选题2016年4月26日，习近平总书记在知识分子、劳动模范、青年代表座谈会上指出，天下为公、担当道义，是广大知识分子应有的情怀。我国知识分子历来有浓厚的家国情怀，有强烈的社会责任感。“（）”，“（）”，“（）”，这些思想为一代又一代知识分子所尊崇。现在，党和人民更加需要广大知识分子发扬这样的担当精神。A修身齐家治国平天下B为天地立心、为生民立命、为往圣继绝学、为万世开太平C先天下之忧而忧,后天下之乐而乐
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