考试题型中选择题主要要求学生具备记忆中的：（ ）A 识记能力B 再认能力C 复述能力D回忆能力
在整个学前期,回忆和再认的差距随着年龄的增长而增大。() 此题为判断题(对，错)。
老人的回忆能力明显比再认能力好。() 此题为判断题(对，错)。
老年期记忆衰退的特点包括()多选A.机械记忆衰退明显B.再认能力表现出老化现象C.回忆比再认保持得好D.识记和回忆姓氏最难
广告记忆过程的前后顺序是（）A、识记、再认、保持、回忆B、识记、保持、再认、回忆C、识记、再认、回忆、保持D、识记、保持、回忆、再认
在整个学前期，回忆都落后于再认。回忆和再认的差距随着年龄的增长而（）。
儿童很早就有具有很强的再认能力，但随着年龄的增长这种再认能力逐渐被回忆替代。
记忆的基本过程包括（）。A、识记、保持、回忆和再认B、识记和保持C、识记、回忆和再认D、识记、保持和再认和回忆E、识记、强化、回忆和再认
记忆过程包括（）A、识记、保持、和遗忘B、识记、再认和回忆C、识一记、保持、再认D、识记、保持、再认或回忆
当遇到的任务难度提高时，儿童个体的再认能力明显表现出随年龄的增长而增长的趋势。（）
我国学者研究指出，再认能力发展的一般趋势是（）.A、随年龄增长而提高、在小学末期或初中再认能力达到高峰B、进入成年人开始衰退C、老年期再认明显下降D、以上都正确
对识记过的内容不能再认和回忆，或者表现为错误的再认和回忆，我们把这种现象称为（）A、遗忘B、记忆C、感觉D、识记
在整个学前期，回忆和再认的差距（）。A、与年龄的增长无关B、随着年龄的增长而缩小C、随着年龄的增长而增大D、是不存在的
再认能力的最佳年龄研究表明，青少年对词的再认高峰期是（）A、小学高年级B、初中时期C、高中时期D、大学时期
下列对于识记、保持、再认、回忆、巩固之间的关系描述有错的是（）A、识记和保持是再认和回忆的前提B、再认和回忆是识记和保持的结果C、识记和保持是巩固的前提D、巩固是再认和回忆的结果和标志
记忆过程包括（）A、识记、保持、回忆或再认B、识记、保持和遗忘C、再认、重现和回忆D、识记、再认和遗忘
单选题在整个学前期，回忆和再认的差距()。A与年龄的增长无关B随着年龄的增长而缩小C随着年龄的增长而增大D是不存在的
判断题当遇到的任务难度提高时，儿童个体的再认能力明显表现出随年龄的增长而增长的趋势。（）A对B错
单选题对识记过的内容不能再认和回忆，或者表现为错误的再认和回忆，我们把这种现象称为（）A遗忘B记忆C感觉D识记
单选题考试题型中，选择题主要要求学生具备记忆中的（ ）。A识记能力B再认能力C复述能力D回忆能力
填空题在整个学前期，回忆都落后于再认。回忆和再认的差距随着年龄的增长而（）。
单选题看到广告上粽子的图案，想到不久前与父母一起包粽子的温馨情境。这种记忆是（ ）。A无意再认B有意再认C有意回忆D无意回忆
单选题老年人记忆变化的总趋势是（ ）。A记忆广度不变，但机械识记、再认和回忆等减退或下降B记忆广度、机械识记下降，但再认和回忆等保持稳定C随着年龄的增长而下降D再认下降较多，而回忆下降并不明显
单选题记忆的基本过程包括（）。A识记、保持、回忆和再认B识记和保持C识记、回忆和再认D识记、保持和再认和回忆E识记、强化、回忆和再认
单选题广告记忆过程的前后顺序是（）A识记、再认、保持、回忆B识记、保持、再认、回忆C识记、再认、回忆、保持D识记、保持、回忆、再认