多选题适当的情绪疏泄方法是指当大学生处于较激烈的情绪状态时,应以社会允许的方式直接或者间接地表达其情绪体验。这表现为()A高兴就笑,伤心就哭B遭遇到不公平对待,可以马上提出来C游山玩水,打球下棋D理智分析和评价所处的情境,分析形势,理清思路,冷静地作出应对

多选题
适当的情绪疏泄方法是指当大学生处于较激烈的情绪状态时,应以社会允许的方式直接或者间接地表达其情绪体验。这表现为()
A

高兴就笑,伤心就哭

B

遭遇到不公平对待,可以马上提出来

C

游山玩水,打球下棋

D

理智分析和评价所处的情境,分析形势,理清思路,冷静地作出应对


参考解析

解析: 暂无解析

相关考题:

表情是指()A、情绪的表达B、情绪变化的维度C、情绪的状态D、情绪的不同种类

当人处于消极的情绪状态时,通过注意力转移而使消极情绪得到缓解的情绪调控方法是()。A.否定调控B.遗忘调控C.宣泄调控D.转移调控

大学生的情绪特点() A.情绪波动较大B.情绪表现隐蔽化C.情绪体验强烈并易冲动D.情绪体验丰富多彩

情绪管理不包括()。 A.体察自己情绪B.控制自己的情绪C.适当表达自己的情绪D.以适当的方式舒解情绪

下列有关情绪的性质表达不正确的是( )A.情绪与动机关系不密切 B.情绪是主观意识体验C.情绪状态不容易自控 D.情绪为刺激所引起

①员工一般通过深层扮演和表层扮演这两种方式来实现情绪劳动②情绪劳动是指员工为了给顾客提供更为优质的服务而表达出组织所需情绪的行为③此时员工的情绪体验那个的情绪并没有改变,改变的知识对其服务对象的情绪表达④从本质上来说,深层扮演是员工改变自己情绪体验的过程⑤情绪劳动对组织而言有更多的积极效应,对员工个人来说则消极影响更多⑥表层扮演是员工通过掩饰、夸大或抑制等方式来调整自己的情绪表达将以上6个句子重新排列,语序正确的是:A. ②③①④⑥⑤ B. ②①④⑥③⑤C. ⑤②③①④⑥ D. ⑤①④⑥②③

①员工一般通过深层扮演和表层扮演这两中方式来实现情绪劳动 ②情绪劳动是指员工为了给顾客提供更为优质的服务而表达出组织所需要情绪的行为 ③此时员工的情绪体验并没有改变,改变的只是对其服务对象的情绪表达 ④从本质上来说,深层扮演是员工改变自己情绪体验的过程 ⑤情绪劳动对组织而言有更多的积极效应,对员工个人来说则消极影响更多 ⑥表层扮演是员工通过掩饰、夸大或抑制等方式来调整自己的情绪表达 将以上6个句子重新排列,语序正确的是:A. ②③①④⑥⑤B. ②①④⑥③⑤C. ⑤②③①④⑥D. ⑤①④⑥②③

①员工一般通过深层扮演和表层扮演这两种方式来实现情绪劳动②情绪劳动是指员工为了给顾客提供更为优质的服务而表达出组织所需情绪的行为③此时员工的情绪体验并没有改变,改变的只是对其服务对象的情绪表达④从本质上来说,深层扮演是员工改变自己情绪体验的过程⑤情绪劳动对组织而言有更多的积极效应,对员工个人来说则消极影响更多⑥表层扮演是员工通过掩饰、夸大或抑制等方式来调整自己的情绪表达A.②③①④⑥⑤ B.②①④⑥③⑤C.⑤②③①④⑥ D.⑤①④⑥②③

当人们处在积极乐观的情绪状态时,易注意事物较美好的一面,其行为比较开放;而当人们处于消极的情绪状态时,容易悲观失望,放弃自己的愿望,有时甚至产生攻击性行为。这属于情绪的( )功能。A.适应B.动机C.组织D.信号

当办税服务厅的窗口工作人员受到委屈的时候,可以()A、学会体察自己的情绪B、适当表达自己的情绪C、以合宜的方式缓解情绪D、尽情宣泄自己的情绪

()是指情绪已经被激发后,对情绪反应趋势如心理体验、行为表达、生理反应等施加影响,表现为降低或增强情绪反应的行为过程。A、情绪选择B、情境修正C、注意分配D、反应调整

恰当地表达自己的情绪的能力包括()这两方面的含义。A、能够正确识别自己的情绪B、能够表达清楚自己的情绪C、表达情绪的方法是否恰当D、表达情绪的时机是否正确

情绪教育的内容包括:()。A、情绪认知B、情绪体验C、情绪表达D、情绪管理

学生学习表达各种情绪,属于()。A、情绪认知B、情绪表达C、情绪体验D、情绪管理

引导大学生合理的情绪疏泄,就是以建设性的态度关心理解其困境。()

适当的情绪疏泄方法是指当大学生处于较激烈的情绪状态时,应以社会允许的方式直接或者间接地表达其情绪体验。这表现为()A、高兴就笑,伤心就哭B、遭遇到不公平对待,可以马上提出来C、游山玩水,打球下棋D、理智分析和评价所处的情境,分析形势,理清思路,冷静地作出应对

以下哪项可以帮助幼儿学会恰当表达和调控情绪()A、成人用恰当的方式表达情绪,为幼儿做出榜样B、和幼儿一起谈论自己高兴或生气的事,鼓励幼儿与人分享自己的情绪C、允许幼儿表达自己情绪,并给予适当的引导用恰当的方式表达情绪,为幼儿做出榜样。

“乌龟与乌鸦”是训练()的团体活动。A、情绪体验B、情绪表达C、情绪认知D、情绪调节

当情绪产生时,认知、生理、表达三种层面共同活动,构成一个完整的情绪体验过程。()

激情是指____________状态( )A、快乐时的情绪B、短时爆发的情绪C、积极的情绪D、持时较久的情绪E、短时微弱的心境

单选题学生学习表达各种情绪,属于()。A情绪认知B情绪表达C情绪体验D情绪管理

多选题以下哪项可以帮助幼儿学会恰当表达和调控情绪()A成人用恰当的方式表达情绪,为幼儿做出榜样B和幼儿一起谈论自己高兴或生气的事,鼓励幼儿与人分享自己的情绪C允许幼儿表达自己情绪,并给予适当的引导用恰当的方式表达情绪,为幼儿做出榜样。

多选题情绪教育的内容包括:()。A情绪认知B情绪体验C情绪表达D情绪管理

判断题精神宣泄的经验就是当患者能够自由表达被压抑的情绪、或者能够复活过去的强烈的情绪时进行的再体现,这是一种情绪的尽情疏泄。A对B错

单选题激情是指____________状态( )A快乐时的情绪B短时爆发的情绪C积极的情绪D持时较久的情绪E短时微弱的心境

判断题引导大学生合理的情绪疏泄,就是以建设性的态度关心理解其困境。()A对B错

单选题()是指情绪已经被激发后,对情绪反应趋势如心理体验、行为表达、生理反应等施加影响,表现为降低或增强情绪反应的行为过程。A情绪选择B情境修正C注意分配D反应调整