论述学生是否需要建立数感,如何培养学生的数感?(11分)
用实例说明如何在小学数学规则教学中发展儿童的良好的数感？
社会责任感的培养和理想信念的形成主要在（）阶段A、高中阶段B、学前阶段C、初中阶段D、小学阶段
应如何看待小学班级中非正式群体对小学生成长的影响？
简述小学阶段数与代数课程的内容及其教育价值，小学数与代数课程内容的编排特点和结构特征有哪些？
根据埃里克森的人格发展阶段论，小学生人格发展的主要任务是（）。A、发展勤奋感B、培养主动性C、形成亲密感D、建立自我同一感
埃里克森认为，小学阶段的儿童发展任务主要是培养（）A、培养亲密感B、培养勤奋感C、自我同一性D、培养主动感
根据埃里克森的人格发展阶段论，进入小学阶段的儿童的主要发展任务是（ ）A、培养自主感，克服羞耻感B、培养主动感，克服内疚感C、培养勤奋感，克服自卑感D、培养自我同一性，克服角色混乱
问答题简述小学阶段数与代数课程的内容及其教育价值，小学数与代数课程内容的编排特点和结构特征有哪些？
单选题社会责任感的培养和理想信念的形成主要在（）阶段A高中阶段B学前阶段C初中阶段D小学阶段
问答题应如何看待小学班级中非正式群体对小学生成长的影响？
单选题埃里克森认为，小学阶段的儿童发展任务主要是培养（）A培养亲密感B培养勤奋感C自我同一性D培养主动感
问答题用实例说明如何在小学数学规则教学中发展儿童的良好的数感？
问答题论述学生是否需要建立数感，如何培养学生的数感？
问答题请举例说明，在小学数学的运算规则学习中，如何发展学生的数感。
单选题根据埃里克森的人格发展阶段论，进入小学阶段的儿童的主要发展任务是( )A培养自主感，克服羞耻感B培养主动感，克服内疚感C培养勤奋感，克服自卑感D培养自我同一性，克服角色混乱