填空题我国西周时期有了以（）为主体的学校教育内容。

填空题
我国西周时期有了以（）为主体的学校教育内容。

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唐代教育代表了我国封建社会学校教育的发展水平。唐代学校教育有——和两大系统。
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普通教育主要是指以__________ 为目标，以__________为主要教学内容的学校教育。
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教育合力是指以学校教育为主体，以＿＿＿为基础，以＿＿＿为依托的共同教育的力量。
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西周以后我国的学校教育形成了以礼乐为中心的文武兼备的骑士七技教育。（ ）
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普通教育主要是指以升学为目标，以______为主要教学内容的学校教育。
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我国历史上思想政治教育从()朝代起开始有了自己相对独立的内容和形式。A、夏商时期B、西周时期C、北宋时期D、春秋战国时期
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我国西周时期高等教育内容为（ ）。A.七艺B.六艺C.四书五金D.军事教育
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我国社区教育的主要类型有（ ）。A.以学校为主体的社区教育 B.以教师为主体的社区教育C.以学生为主体的社区教育 D.以社区为中心的社区教育E.以家庭为主体的社区教育
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普通教育主要以（ ）为目标，以基础科学知识为主要教学内容的学校教育；职业教育是以（ ）为目标，以从事某种职业或生产劳动的知识和技能为主要教学内容的学校教育。
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普通教育主要是指以升学为目标，以{pz_填空}为主要教学内容的学校教育。
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我国目前确定了（）的统计调查方法体系。A.以全面报表为基础、以行政记录为主体B.以周期性普查为基础、以行政记录为主体C.以周期性普查为基础、以经常性抽样调查为主体D.以经常性抽样调查为基础、以行政记录为主体
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我国以“两个主体”和“两个负责制”为内容的安全工作基本责任制度中，“两个主体”是指什么？
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西周时期出现了世界构成的（），体现了我国古代思想中的朴素的系统思想。
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我国古代西周时期高等教育的特点是（）。A、百家争鸣B、以“六艺”为主要教学内容C、政教不分D、“有教无类”
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西周时期的学校教育的内容主要是“六艺”，即（）。
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我国目前确定了（）的统计调查方法体系。A、以全面报表为基础，以行政记录为主体B、以周期性普查为基础，以行政记录为主体C、以周期性普查为基础，以经常性抽样调查为主体D、以经常性抽样调查为基础，以行政记录为主体
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根据历史记载，中国有了最早学校教育的形态是在（　）。A、夏朝B、商朝C、西周时期D、春秋时期
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早在（），我国就有了学校教育的形态。
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单选题中国西周时期学校教育的内容有“六艺”，下面不属于“六艺”的是（　　）。A礼B德C乐D射
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单选题根据历史记载，中国有了最早学校教育的形态是在（　）。A夏朝B商朝C西周时期D春秋时期
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填空题我国西周时期就出现了有系统记载的历史文献，其中____后经孔子整理，成为现存的我国和世界上最早的史书。
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单选题建国以来，我国学习了苏联的凯洛夫教育理论，学科中心论一直占课程论的统治地位，与学科中心论相对应的学校教育提倡以书本为中心、以教师为中心、以（）、为中心，忽略了学生的主体地位。A技术；B课堂；C素质；D教学方法
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填空题早在（），我国就有了学校教育的形态。
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问答题我国以“两个主体”和“两个负责制”为内容的安全工作基本责任制度中，“两个主体”是指什么？
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填空题西周时期出现了世界构成的（），体现了我国古代思想中的朴素的系统思想。
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填空题西周时期的学校教育的内容主要是“六艺”，即（）。
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多选题我国古代西周时期高等教育的特点是（）。A百家争鸣B以“六艺”为主要教学内容C政教不分D“有教无类”
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