单选题它要求所有的不平等都要根据最少受惠者的利益来证明其正当性与自由的优先性这两个条件使作为（）区别于直觉主义和目的论。A公平的正义B合理的正义C高效的正义
单选题
它要求所有的不平等都要根据最少受惠者的利益来证明其正当性与自由的优先性这两个条件使作为（）区别于直觉主义和目的论。
A
公平的正义
B
合理的正义
C
高效的正义
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解析：
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根据罗尔斯的正义原则，下列哪些说法是正确的？（）A、即使财富不平等的分配，只要“最少受惠者”的利益有所提高，那么也是正义的。B、为了大多人的利益，可以牺牲少数人的利益。C、当“最少受惠者”的利益有损失时，即使地位较好者的利益有所增加，也是不正义的。D、为了更大的社会利益侵害自由是合理的。
作为公平的正义的力量看来来自（）和（）两件事情。A、它要求所有的不平等都要根据最多受惠者的利益来证明其正当性；自由的优先性B、它要求所有的不平等都要根据平均受惠者的利益来证明其正当性；自由的优先性C、它要求所有的不平等都要根据最少受惠者的利益来证明其正当性；自由的优先性
社会和经济的不平等应该这样安排，使它们：①在与正义的储存原则一致的情况下，适合于最少受惠者的最大利益；并且②依系于在机会公平平等的条件下职务和地位向所有人开放是（）。A、第一个原则B、第二个原则C、第三个原则
单选题社会和经济的不平等应该这样安排，使它们：①在与正义的储存原则一致的情况下，适合于最少受惠者的最大利益；并且②依系于在机会公平平等的条件下职务和地位向所有人开放是（）。A第一个原则B第二个原则C第三个原则
单选题作为公平的正义的力量看来来自（）和（）两件事情。A它要求所有的不平等都要根据最多受惠者的利益来证明其正当性；自由的优先性B它要求所有的不平等都要根据平均受惠者的利益来证明其正当性；自由的优先性C它要求所有的不平等都要根据最少受惠者的利益来证明其正当性；自由的优先性
单选题强调个人价值的权威性和独特性，认为德育目的在于提升受教育者个体的价值，使他们真正成为道德的主体，实现道德上的自由或自治。这是德育的（）A神学目的论B个人中心目的论C社会中心目的论D教师中心目的论
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