单选题晚饭过后，火烧云上来了。一会儿，天空出现一匹马，马是跪着的，像是在等着有人骑到它背上，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，马腿伸开了，马脖子也长了，一条马尾巴可不见了。句中画线词语拼音正确的一个是（ ）。A背上（bēishang）B似的（sìde）C秒钟（miǎojiōng）D尾巴（wěiba）
单选题
晚饭过后，火烧云上来了。一会儿，天空出现一匹马，马是跪着的，像是在等着有人骑到它背上，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，马腿伸开了，马脖子也长了，一条马尾巴可不见了。句中画线词语拼音正确的一个是（ ）。
A
背上（bēishang）
B
似的（sìde）
C
秒钟（miǎojiōng）
D
尾巴（wěiba）
参考解析
解析：
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雨丝，从其造型上去看，像是__________在天和地之间的条条琴弦；每个雨滴。是在琴弦上__________着的音符；天空和大地，是它演出的无边无垠的舞台；它演出的，是人世间无与伦比的大自然的美丽乐章。填入划横线部分最恰当的一项是（ ）。A．连绵、跳动B．连亘、翻滚C．连接、跳跃D．联结、飘逸
快马加鞭墨西哥农村现在仍然可以看到人们用马和驴运载货物。一位商人把四匹马从甲村拉到乙村，而从甲村到乙村，A马要花一小时，B马要花两小时，C马要花四小时，D马要花五小时。这位商人一次只能拉两匹马，回来时他还要骑一匹马，其中以走得慢的那匹马作为从甲村拉到乙村所需的时间。听说有人花了12小时就把四匹马全部从甲村拉到乙村，请问：他是如何办到的？
请认真阅读下文，并按要求作答。火烧云晚饭过后，火烧云上来了，霞光照得小孩子的脸红红的。大白狗变成红的了，红公鸡变成金的了，黑母鸡变成紫檀色的了。喂猪的老头儿在墙根靠着，笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。他刚想说：“你们也变了......”旁边走来个乘凉的人对他说：“您老人家必要高寿，您老是金胡子了。”天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。这地方的火烧云变化极多。天空中一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，马腿伸开了，脖子也长了，尾巴可不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，它在前边跑着，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知跑到哪里去了，大狗也不见了。接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了。再也找不着了。一时恍恍惚惚的，天空里又像这个又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了。必须低下头，揉一揉眼睛，沉静一会儿再看。可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。一会儿工夫，火烧云下去了。问题（一）：请分析《火烧云》这篇文章的特点。问题（二）：如指导中年段小学生学习本文，试拟定教学目标和教学重点。问题（三）：根据拟定的教学目标和教学重点，设计课堂教学环节并简要说明理由。
请认真阅读下文，并按要求作答。火烧云晚饭过后，火烧云上来了。霞光照得小孩子的脸红红的，大白狗变成红的了，红公鸡变成金的了，黑母鸡变成紫檀色的了。喂猪的老头儿在墙根站着，笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。他刚想说：“你们也变了......”旁边走来个乘凉的人。对他说：“您老人家必要高寿，您老是金胡子了。”天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像是在等人骑到它的背上，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了。马腿伸开了，马脖子也长了，一条马尾巴可不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马就变模糊了。忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，它在前面跑着，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知跑哪里去了，大狗也不见了。接着又来了一头大狮子，跟庙门前的大石头狮子一模一样，也是那么大，也是那么蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了，想要再看到那头大狮子，怎么也看不到了。一时恍恍惚惚的，天空里又像这个，又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了。必须低下头，揉一揉眼睛，沉静一会儿再看。可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。一会儿工夫，火烧云下去了。根据上述材料完成下列任务：（1）简析这篇课文的写作特点及教学价值。（10分）（2）如指导三年级学生学习本文，试拟定教学目标。（8分）（3）依据拟定的教学目标，设计第3~6自然段的教学。（22分）
我国战国末期的哲学家公孙龙说：马是指马的形状，白则是指马的颜色，颜色当然不能说等同于形状，所以白马也就不能等同于马了。如果一个人要买马，当然买什么马都行，而如果一个人要买白马，那就不是任何马都行，必须是白色的马了，由此可见，白马非马也。“白马非马”论（） ①是合理的，因为它认识到了矛盾普遍性与特殊性的区别 ②是不合理的，因为它抹杀了矛盾普遍性与特殊性的区别 ③是合理的，因为它认识到了矛盾普遍性与特殊性的联系 ④是不合理的，因为它否认了矛盾普遍性与特殊性的联系A、①②B、②③C、①④D、①③
问答题有一天晚上，邓某在路边发现一匹母马无人看管，左右寻找也没发现主人，就把马带回家，他四处打听，没发现有人丢马，就将这匹马和自己的马放在一起饲养，后来马配了种，生下小马。过了一阵，邻村何某找到他说马是自己的，要求领回马。邓某认为何某可以领走母马，但小马应当归自己，因为这是自己精心照料才使母马怀上小马。但是何某认为自己的母马生下小马，小马也应当归自己所有。假如在照料这母马的过程中，马突然遭雷击而死，何某要求邓某赔偿，此事该如何处理？请说明理由。
问答题有一天晚上，邓某在路边发现一匹母马无人看管，左右寻找也没发现主人，就把马带回家，他四处打听，没发现有人丢马，就将这匹马和自己的马放在一起饲养，后来马配了种，生下小马。过了一阵，邻村何某找到他说马是自己的，要求领回马。邓某认为何某可以领走母马，但小马应当归自己，因为这是自己精心照料才使母马怀上小马。但是何某认为自己的母马生下小马，小马也应当归自己所有。假如在照料这母马的过程中，马突然狂性大发踢伤了邓某，邓某因此支付了两百元医药费，这医药费由谁承担？请说明理由。
问答题有一天晚上，邓某在路边发现一匹母马无人看管，左右寻找也没发现主人，就把马带回家，他四处打听，没发现有人丢马，就将这匹马和自己的马放在一起饲养，后来马配了种，生下小马。过了一阵，邻村何某找到他说马是自己的，要求领回马。邓某认为何某可以领走母马，但小马应当归自己，因为这是自己精心照料才使母马怀上小马。但是何某认为自己的母马生下小马，小马也应当归自己所有。邓某要求小马归自己所有的主张是否成立？请说明理由。
问答题请认真阅读下列材料，并按要求作答。火烧云晚饭过后，火烧云上来了，霞光照得小孩子的脸红红的。大白狗变成红的了，红公鸡变成金的了，黑母鸡变成紫檀色的了。喂猪的老头儿在墙根靠着，笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。他刚想说：“你们也变了……”旁边走来个乘凉的人对他说：“您老人家必要高寿，您老是金胡子了。”天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。这地方的火烧云变化极多。天空中一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来，见也没见过的颜色。一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，马腿伸开了，脖子也长了，可尾巴不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，它在前边跑着，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知跑到哪里去了，大狗也不见了。接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着，可是一转眼就变了，再也找不着了。一时恍恍惚惚的，天空里又像这个又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了。必须低下头，揉一揉眼睛，沉静一会儿再看。可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。一会儿工夫，火烧云下去了。请根据上述材料完成下列任务： (1)如指导中年段小学生学习本文，试拟定教学目标和教学重点。(15分) (2)根据拟定的教学目标和教学重点，设计课堂教学环节并简要说明理由。(15分)
问答题有一天晚上，邓某在路边发现一匹母马无人看管，左右寻找也没发现主人，就把马带回家，他四处打听，没发现有人丢马，就将这匹马和自己的马放在一起饲养，后来马配了种，生下小马。过了一阵，邻村何某找到他说马是自己的，要求领回马。邓某认为何某可以领走母马，但小马应当归自己，因为这是自己精心照料才使母马怀上小马。但是何某认为自己的母马生下小马，小马也应当归自己所有。邓某照料母马的行为在法律上属于什么行为？请说明理由。
单选题《苦恼》中“车夫嘬起嘴唇，对那匹马发出啧的一响”句中“啧”正确的读音是（）AzáBzéCěDzè