单选题听障儿童不能分辨同音异义词说明（）A发音体不灵活B不能控制声带的松紧造成的C听力障碍影响接收语言素材的结果D理解性语言发展得不充分E辨音能力差，自己不能控制声带
单选题
听障儿童不能分辨同音异义词说明（）
A
发音体不灵活
B
不能控制声带的松紧造成的
C
听力障碍影响接收语言素材的结果
D
理解性语言发展得不充分
E
辨音能力差，自己不能控制声带
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儿童能听到25dB以下的响度,若只能听到26~40dB为轻度听障;41~55dB为中度听障:56~70dB为中等重度听障;71~90dB为重度听障;91dB以上为极重度听障。() 此题为判断题(对，错)。
以下关于听障儿童表述不正确的一项是（）。A、不论听障儿童在学校期间是否接触过其他同类儿童，他们在进入社会后，更愿意与其他聋人一起工作、生活和交往B、所有的聋人团体都会对听障儿童成长产生积极促进作用C、听障儿童能否在普通班级中被其他儿童接受与班级教师的态度有密切关系D、听障儿童违反游戏规则可能是由于他们没有完全理解游戏规则造成的
有关听障儿童口语发展表述错误的一项是（）。A、聋婴儿能和普通婴儿一样发展出呀呀语B、听障儿童口语发展明显落后于同龄普通儿童C、听觉障碍的程度是影响儿童言语可理解度的主要因素之一D、经过高密度科学的言语训练，所有听障儿童都可以发展出清晰的口语
“天然”和“天蓝”有（）A、是同音词，都念“tinln”B、是同音词，都念“tinrn”C、非同音词，“天然”念“tinrn”，“天蓝”念“tinln”D、非同音词，“天然”念“tinln”，“天蓝”念“tinrn”
单选题关于3岁以上儿童的言语听觉评估说法有误的是（）A自然环境声识别为无语言听障儿童提供了听觉评估途径，每种音响都有其特定的主频范围B语音识别中韵母识别可以评估听障儿童中高频语音感知及听觉识别能力C数字识别可以评估听障儿童对声母韵母组合音的听觉识别能力D同音单音节声调识别可以了解听障儿童对低频语音成分的感知和识别能力E单音节词（字）识别可以判断听障儿童佩戴助听器后，对韵母、声母、声调在各单词中的综合听辨能力
问答题在幼儿园如何对听障儿童进行早期干预？