单选题引导孩子对自己的每天及每个阶段的学习及时(),是帮助孩子形成良好学习品质、强化学习效果的重要方法。A端正态度B总结与反思C改变理想D调整计划

单选题
引导孩子对自己的每天及每个阶段的学习及时(),是帮助孩子形成良好学习品质、强化学习效果的重要方法。
A

端正态度

B

总结与反思

C

改变理想

D

调整计划


参考解析

解析: 暂无解析

相关考题:

为了帮助父母培养孩子良好的学习习惯,社会工作者告诉父母运用习俗水平的道德判断原则来教育孩子。在这个原则下,父母可以( )。A.用处罚来减少孩子的不良学习习惯B.用父母的权威来要求孩子服从C.用称赞来引导孩子成为父母心中喜欢的孩子D.循循善诱地告诉孩子学习是人生的大事

为了帮助父母培养孩子良好的学习习惯,社会工作者告诉父母运用习俗水平的道德判断原则来教育孩子。在这个原则下,父母可以()。A:用处罚来减少孩子的不良学习习惯B:用父母的权威来要求孩子服从C:用称赞来引导孩子成为父母心中喜欢的孩子D:循循善诱地告诉孩子学习是人生的大事

社会工作者小李在为流动儿童开办的成长小组中,发现这些孩子因父母工作忙而无暇关心,因此学习困难。如运用小组外在力量法帮助他们,小李的适当做法是()。A:通过组员示范,引导孩子相互模仿学习行为B:促进儿童交流,引导孩子分享各自的学习方法C:运用角色扮演,协助孩子预演他们的学习计划D:连接社区资源,组织志愿者上门辅导孩子的功课

为了帮助父母培养孩子良好的学习习惯,社会工作者告诉父母运用习俗水平的道德判断原则来教育孩子。在这个原则下,父母可以()。A:用处罚来减少孩子的不良学习习惯B:用父母的权威来要求孩子服从’C:用称赞来引导孩子成为父母心中喜欢的孩子D:循循善诱告诉孩子学习是人生的大事

善于激发孩子的学习兴趣,培养孩子的良好学习习惯,就是鼓励孩子从事自己感兴趣的活动。

关于培养孩子良好自理习惯的做法,不恰当的一项是()。A、父母全面管理孩子的生活B、教会孩子管理自己的学习C、让孩子学会管理自己的情绪D、引导孩子主动参与家务劳动

孩子升入初中之后,家长要注意的问题中不包括()。A、重点关注孩子的成绩走向B、培养良好的习惯C、帮助孩子树立正确的学习态度D、关注孩子的交友状况

引导孩子对自己的每天及每个阶段的学习及时(),是帮助孩子形成良好学习品质、强化学习效果的重要方法。A、端正态度B、总结与反思C、改变理想D、调整计划

孩子不喜欢读书、做作业,是孩子学习不好的主要原因,以下哪些方式可以帮助孩子:()A、反复告诉孩子只有学习好才会考上好大学,有好工作B、每次孩子学习和做作业前使孩子先进入积极愉悦的状态中C、及时肯定、鼓励孩子的一点点进步,帮助孩子改变内心对学习的抗拒等不良感受

在RTC潜质评量报告中,D2风险管理中对行为表现单一化温和型孩子提供的简易管理建议是()。A、帮助孩子抓重点,核心要务细节化,并尝试开放思维接受不同观点,帮助孩子提升做事熟练程度B、辅导孩子学习沟通技巧,多练习换位思考C、加强孩子的情绪管理,引导孩子不要过于在意别人的看法,用建议代替批评,做事情多做计划,不轻易承诺D、协助孩子做事准备两个以上方案,培养不同思维模式;帮助孩子理顺学习流程,提高学习效率;强化孩子的信念及坚定态度

在RTC潜质评量报告中,D2风险管理中对行为表现单一化表现型孩子提供的简易管理建议是()。A、帮助孩子抓重点,核心要务细节化,并尝试开放思维接受不同观点,帮助孩子提升做事熟练程度B、辅导孩子学习沟通技巧,多练习换位思考C、加强孩子的情绪管理,引导孩子不要过于在意别人的看法,用建议代替批评,做事情多做计划,不轻易承诺D、协助孩子做事准备两个以上方案,培养不同思维模式;帮助孩子理顺学习流程,提高学习效率;强化孩子的信念及坚定态度

为了帮助父母培养孩子良好的学习习惯,社工告诉父母运用习俗水平的道德判断原则来教育孩子。在这个原则下,父母可以()。A、用处罚来减少孩子的不良学习习惯B、用父母的权威来要求孩子服从C、用称赞来引导孩子成为父母心中喜欢的孩子D、循循善诱告诉孩子学习是人生的大事

刚上小学,孩子对学习充满了渴望,对书本感到新奇,家长应抓住孩子的这种新鲜感、好奇心,强化孩子的求知欲,给孩子提供安静的学习场所,培养孩子良好的学习习惯。

德国教育家威特认为:“学习的意义在于使自己成为快乐的人,……为了学习而失去了生活的乐趣,那么活着还有什么意思。”对此,我们在家庭教育实践中就应该()A、培养孩子专心致志的学习精神B、帮助孩子在学习中寻找到兴趣C、帮助孩子养成良好的学习习惯D、培养孩子掌握正确的学习方法

正确的()比学习成绩更重要,它能让孩子有端正的学习心态和方向,不会迷茫。A、学习方法B、学习目标C、学习态度D、学习计划

社工小李在为流动儿童开办的成长小组中,发现这些孩子因父母工作忙而无暇关心,因此学习困难。如运用小组外在力量法帮助他们,小李的适当做法是()。A、通过组员示范,引导孩子相互模仿学习行为B、促进儿童交流,引导孩子分享各自的学习方法C、运用角色扮演,协助孩子预演他们的学习计划D、连接社区资源,组织志愿者上门辅导孩子的功课

教学检查是发现教学和学生学习过程中存在的问题从而调整和完善辅导计划和方法,帮助学生提高学习效果的重要途径。

单选题为了帮助父母培养孩子良好的学习习惯,社会工作者小张告诉父母运用习俗水平的道德判断原则来教育孩子。在这个原则下,父母可以( )。A循循善诱告诉孩子学习是人生的大事B用处罚来减少孩子的不良学习习惯C用父母的权威来要求孩子服从D用称赞来引导孩子成为父母心中喜欢的孩子

单选题社会工作者小李在为流动儿童开办的成长小组中,发现这些孩子因父母工作忙而无暇关心,因此学习困难。如运用小组外在力量法帮助他们,小李的适当做法是()。A通过组员示范,引导孩子相互模仿学习行为B促进儿童交流,引导孩子分享各自的学习方法C运用角色扮演,协助孩子预演他们的学习计划D连接社区资源,组织志愿者上门辅导孩子的功课

单选题引导孩子对自己的每天及每个阶段的学习及时(),是帮助孩子形成良好学习品质、强化学习效果的重要方法。A端正态度B总结与反思C改变理想D调整计划

判断题刚上小学,孩子对学习充满了渴望,对书本感到新奇,家长应抓住孩子的这种新鲜感、好奇心,强化孩子的求知欲,给孩子提供安静的学习场所,培养孩子良好的学习习惯。A对B错

单选题为了帮助父母培养孩子良好的学习习惯,社会工作者告诉父母运用习俗水平的道德判断原则来教育孩子。在这个原则下,父母可以(  )。A用处罚来减少孩子的不良学习习惯B用父母的权威来要求孩子服从C用称赞来引导孩子成为父母心中喜欢的孩子D循循善诱告诉孩子学习是人生的大事

单选题社工小李在为流动儿童开办的成长小组中,发现这些孩子因父母工作忙而无暇关心,因此学习困难。如运用小组外在力量法帮助他们,小李的适当做法是()。A通过组员示范,引导孩子相互模仿学习行为B促进儿童交流,引导孩子分享各自的学习方法C运用角色扮演,协助孩子预演他们的学习计划D连接社区资源,组织志愿者上门辅导孩子的功课

单选题孩子升入初中之后,家长要注意的问题中不包括()。A重点关注孩子的成绩走向B培养良好的习惯C帮助孩子树立正确的学习态度D关注孩子的交友状况

单选题德国教育家威特认为:“学习的意义在于使自己成为快乐的人,……为了学习而失去了生活的乐趣,那么活着还有什么意思。”对此,我们在家庭教育实践中就应该()A培养孩子专心致志的学习精神B帮助孩子在学习中寻找到兴趣C帮助孩子养成良好的学习习惯D培养孩子掌握正确的学习方法

单选题正确的()比学习成绩更重要,它能让孩子有端正的学习心态和方向,不会迷茫。A学习方法B学习目标C学习态度D学习计划

单选题关于培养孩子良好自理习惯的做法,不恰当的一项是()。A父母全面管理孩子的生活B教会孩子管理自己的学习C让孩子学会管理自己的情绪D引导孩子主动参与家务劳动

单选题为了帮助父母培养孩子良好的学习习惯,社工告诉父母运用习俗水平的道德判断原则来教育孩子。在这个原则下,父母可以()。A用处罚来减少孩子的不良学习习惯B用父母的权威来要求孩子服从C用称赞来引导孩子成为父母心中喜欢的孩子D循循善诱告诉孩子学习是人生的大事