属于影响健康教育效果评价的参与者熟练性因素的是A．测量工具B．测试者观察偏倚C．调查人员技术熟练D．因搬迁不能对居民进行随访E．项目地区发生自然灾害
在某项健康教育计划执行过程中突发地震，从而影响健康教育的评价效果，这种影响因素属于A、测试因素B、观察因素C、时间因素D、回归因素E、霍桑效应
属于影响健康教育效果评价的历史性因素是A.新的卫生政策颁布B.测试对象的霍桑效应SX 属于影响健康教育效果评价的历史性因素是A.新的卫生政策颁布B.测试对象的霍桑效应C.调查人员工作经验增加D.因搬迁不能对居民进行随访E.测试者的暗示效应
与健康相关的公共政策的颁布、重大生活条件的改变、自然灾害或社会灾害等可能影响健康教育计划效果的评价，这些因素属于A. 选择因素B. 回归因素C. 时间因素D. 霍桑效应E. 测试因素
根据健康教育评价影响因素的分类，暗示效应属于A. 选择因素B. 回归因素C. 时间因素D. 霍桑效应E. 测试因素
下列影响健康教育评价的因素中,不属于测试或观察因素的是A.暗示效应B.评定错误 下列影响健康教育评价的因素中，不属于测试或观察因素的是A．暗示效应B．评定错误C．霍桑效应D．测量对象成熟性E．回归因素
A.不设置对照组B.调查员工作经验增加C.因拆迁不能对居民做追踪调查D.项目地区发生自然灾害E.设置对照组属于影响健康教育效果评价历史性因素的是
下列影响健康教育评价的因素中，不属于测试或观察因素的是A.暗示效应B.评定错误C.霍桑效应D.测量对象成熟性E.回归因素
属于影响健康教育效果评价的历史性因素是A.测试者的暗示效应B.调查人员工作经验增加C.新的卫生政策颁布D.测试对象的霍桑效应E.因搬迁不能对居民进行随访
属于影响健康教育效果评价的失访因素是A.颁布新卫生政策B.调查人员技术更加熟练C.项目地区发生自然灾害D.因搬迁不能对居民进行随访E.测试者的观察偏倚
与健康相关的公共政策的颁布、重大生活条件的改变、自然灾害或社会灾害等可能影响健康教育计划效果的评价，这些因素属于（）A、选择因素B、回归因素C、时间因素D、霍桑效应E、测试因素
根据健康教育评价影响因素的分类，暗示效应属于（）A、选择因素B、回归因素C、时间因素D、霍桑效应E、测试因素
属于影响健康教育效果评价的失访因素是（）。A、颁布新卫生政策B、测试者的观察偏倚C、调查人员技术更加熟D、因搬迁不能对居民进行随访E、项目地区发生自然灾害
属于影响健康教育效果评价的历史性因素是（）。A、新的卫生政策颁布B、测试者的暗示效应C、调查人员工作经验增加D、因搬迁不能对居民进行随访E、测试对象的霍桑效应
属于影响健康教育效果评价的参与者熟练性因素的是（）。A、测试者观察偏倚B、测量工具C、调查人员技术熟练D、因搬迁不能对居民进行随访E、项目地区发生自然灾害
下列影响健康教育评价的因素中，不属于测试或观察因素的是（）A、暗示效应B、评定错误C、霍桑效应D、测量对象成熟性E、回归因素
单选题影响健康教育效果评价的失访因素是（ ）。A颁布新卫生政策B项目地区发生自然灾害C调查人员技术更加熟D因搬迁不能对居民进行随访E测试者的观察偏倚
单选题属于影响健康教育效果评价的参与者熟练性因素的是（）。A测试者观察偏倚B测量工具C调查人员技术熟练D因搬迁不能对居民进行随访E项目地区发生自然灾害
单选题下列影响健康教育评价的因素中，不属于测试或观察因素的是（）A暗示效应B评定错误C霍桑效应D测量对象成熟性E回归因素
单选题影响健康教育效果评价的历史性因素为（ ）。A新的卫生政策颁布B测试对象的霍桑效应C调查人员工作经验增加D因搬迁不能对居民进行随访E测试者的暗示效应
单选题与健康相关的公共政策的颁布、重大生活条件的改变、自然灾害或社会灾害等可能影响健康教育计划效果的评价，这些因素属于（）A选择因素B回归因素C时间因素D霍桑效应E测试因素
单选题属于影响健康教育效果评价的历史性因素是（）A新的卫生政策颁布B测试者的暗示效应C调查人员工作经验增加D因搬迁不能对居民进行随访E测试对象的霍桑效应
单选题属于影响健康教育效果评价的失访因素是（）A颁布新卫生政策B测试者的观察偏倚C调查人员技术更加熟练D因搬迁不能对居民进行随访E项目地区发生自然灾害
单选题根据健康教育评价影响因素的分类，暗示效应属于（）A选择因素B回归因素C时间因素D霍桑效应E测试因素
单选题影响健康教育评价的因素中，"由于偶然因素，个别被测试对象的某特征水平过高或过低，但在以后的测试中可能又恢复到原有的实际水平的现象"指的是（）A评定错误B回归因素C选择因素D霍桑效应E暗示效应