单选题《荷塘月色》的作者是（）A周作人B朱自清C沈从文D张爱玲
单选题
《荷塘月色》的作者是（）
A
周作人
B
朱自清
C
沈从文
D
张爱玲
参考解析
解析：
暂无解析
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荷塘月色中“虽然是满月”，却“不能朗照”，朱自清以为“这恰是到了好处”，因为（）。A、朱自清感到生活惬意，别有风味B、它使作者摆脱了惆怅与烦恼C、它与作者淡淡的哀愁和片刻的逍遥的喜悦感受相合拍D、它与作者孤寂冷落的感受相一致
利用搜索引擎进行特定格式文件检索，查找内容为“荷塘月色”，格式为doc的文件资料时，在搜索框内应该输入（）。A、filetype：doc荷塘月色B、file：doc荷塘月色（有空格）C、filetype：doc荷塘月色（有空格）D、file：doc荷塘月色
学习《荷塘月色》时，教师播放了凤凰传奇的《荷塘月色》，对这一教学资源分析恰当的是（）。A、设置了悬念，能够激发学生阅读该课文的兴趣B、为学生创设了语文学习实践活动的真实情景C、用新颖的方式唤起学生与作者相同的情感体验D、歌曲脱离了课文主旨，削弱了教学资源的价值
单选题荷塘月色中“虽然是满月”，却“不能朗照”，朱自清以为“这恰是到了好处”，因为（）。A朱自清感到生活惬意，别有风味B它使作者摆脱了惆怅与烦恼C它与作者淡淡的哀愁和片刻的逍遥的喜悦感受相合拍D它与作者孤寂冷落的感受相一致
单选题学习《荷塘月色》时，教师播放了凤凰传奇的《荷塘月色》，对这一教学资源分析恰当的是（）。A设置了悬念，能够激发学生阅读该课文的兴趣B为学生创设了语文学习实践活动的真实情景C用新颖的方式唤起学生与作者相同的情感体验D歌曲脱离了课文主旨，削弱了教学资源的价值
单选题教学《荷塘月色》，教师设置教学目标“赏析景物描写，体会作者情感”。下列教学环节与这一教学目标相吻合的是()。A介绍作者创作作品时的时代背景B了解文章中景物描写的写作顺序C小组讨论所选取的重点景物意象D体会作者的其他文章的创作风格
单选题在《荷塘月色》中作者引用了（）。A《生查子》B《春玉楼》C《鹧鸪天》D《采莲赋》