将教学目标逐级细分成彼此相联的各种子目标的过程称之为（ ）。A．目标分类B．目标表述C．任务分析D．任务执行
请教教师证考试问题一道:将教学目标逐级细分成彼此相联的各种子目标的过程称之为( )。 将教学目标逐级细分成彼此相联的各种子目标的过程称之为（）。A．目标分类B．目标表述C．任务分析D．任务执行
教师资格考试有关:( )是将教学目标逐级细分成彼此相联的各种子目标的过程。 、()是将教学目标逐级细分成彼此相联的各种子目标的过程。A、内容分析B、先前经验分析C、态度分析D、任务分析
教学目标与教育目的、培养目标的关系，彼此相关，可以互相代替。（ ）
任务分析指将教学目标逐级细分为彼此相联的各种子目标的过程。（ ）
_____任务分析必须将教学目标逐级细分成彼此相连的各种。
_________是指将教学目标逐渐细分成彼此相联的各种子目标的过程。
在问题情境的初始状态与目标状态之间提出一些子目标,利用不断的获得子目标的实现来逼近问题目标的问题解决方法称之为()。 A、算法化B、顿悟C、探究启发式D、逼近法
________ 指将教学目标逐级细分成彼此关联的各种子目标的过程。
3 9 ．________是指将教学目标逐渐细分成彼此相联的各种子目标的过程。
将教学目标逐渐细分成彼此联系的各种子目标的过程是（ ）。A.教学事项 B.教学目标 C.任务分析 D.个别化教学
三维教学目标的三个子目标是什么及其各自的使命与功能？
（）必须将教学目标逐级细分成彼此相联的各种子目标的过程。
通过任务分析，教师能够确定出学生的起始状态，能够分析出从起始状态到最终目标之间必须掌握的知识、技能或行为倾向，能够确定出为实现最终目标而逐级实现各种子目标的逻辑顺序
任务分析是指将教学目标逐级细化为各种子目标的过程。
将教学目标逐级细分成彼此相联系的各种子目标的过程称之为（）。A、目标分类B、目标表述C、任务分析D、任务执行
任务分析必须将教学目标逐级细分成彼此相联的（）A、各种智力活动B、各种子目标C、各种课堂行为D、教学阶段
将教学目标逐级细分成彼此相联的各种子目标的过程称之为（）。A、任务分析B、目标表述C、任务分类D、任务执行
将教学目标逐级细分为彼此相连的各种子目标的过程称之为（）A、目标分类B、目标表述C、任务分析D、任务执行
填空题任务分析必须将教学目标逐级细分成彼此相联的各种（）。
单选题任务分析必须将教学目标逐级细分成彼此相连的（）。A各种智力活动B各种课堂行为C各种子目标D教学阶段
判断题任务分析是指将教学目标逐级细化为各种子目标的过程。A对B错
判断题任务分析指将教学目标逐级细分为彼此相联的各种子目标的过程。A对B错
单选题将教学目标逐级细分为彼此相连的各种子目标的过程称之为（）A目标分类B目标表述C任务分析D任务执行
单选题将教学目标逐级细分成彼此相联的各种子目标的过程称之为（ ）。A目标分类B目标表述C任务分析D任务执行
单选题将教学目标逐级细分成彼此相联的各种子目标的过程称之为（）。A任务分析B目标表述C任务分类D任务执行
单选题把一个问题分解为若干个子问题，设立各种子目标，通过实现一系列的子目标最终达到总目标，人们将这种解决问题的方法称之为（）A目的手段法B反推法C简化法D类比法