名词解释题袭扰xí rǎo
名词解释题
袭扰xí rǎo
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相关考题:
详细的时间序列设计具体模式是() A、S(X-O)B、S(O1-O2-O3-X-O4-O5-O6)C、S1(O1-X-O2)S2(O3--O4)D、S1(X1-O1-X2-O2-X3-O3);S2(X1-O4-X2-O5-X3-O6);S3(X1-O7-X2-O8-X3-O9)
不等控制组设计的基本模式是() A、S(X-O)B、S(O1-O2-O3-X-O4-O5-O6)C、S1(O1-X-O2)S2(O3--O4)D、S1(X1-O1-X2-O2-X3-O3);S2(X1-O4-X2-O5-X3-O6);S3(X1-O7-X2-O8-X3-O9)
美国心理学家WoodWorth提出的行为表示式“S-O-R”分别指A、S-see,O-organize,R-respondB、S-sense,O-organize,R-reactC、S-stimulus,O-organism,R-reactionD、S-stimulate,O-organize,R-respondE、S-sensory,O-organism,R-response
已知精馏塔精馏操作线方程式为y=0.73x+0.257,则其回流比和塔顶液相组成为( )。A.R=2.7,XD=O.95B.R=2.5,XD=O.9C.R=2.8,XD=O-98D.R=2.6'XD=O.93
下列哪一个关键码序列不符合堆的含义?( )A) A、C、D、G、H、M、P、O、R、XB) A、C、M、、D、H、P、X、G、Q、RC) A、D、P、R、C、O、X、M、H、GD) A、D、C、G、P、H、M、O、R、XA.B.C.D.
某考试均为判断题,共10题,每题10分,满分为100分。考生答题时认为正确则画为“O”.认为不正确则画 “X” 。以下是考生的答题情况以及甲、乙、丙的实际得分,则丁的得分为 。题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 得分甲 X X O X O X X O X X 70分乙 X O O O X O X O O O 50分丙 X O O O X X X O X O 30分丁 X X O O O X X O O O ? 分A. 20分B. 40分C. 60分D. 80分
美国心理学家WoodWorth提出的行为表示式“S-O-R”分别指A.S-see,O-organize,R-respondB.S-sense,O-organize,R-reactC.S-stimulus,O-organism,R-reactionD.S-stimulate,O-organize,R-respondE.S-sensory,O-organism,R-response
单选题明天(míngtiān)七(qī)月(yuè)八(bā)号(hào),星期二(xīngqīèr)。问(wèn):明天(míngtiān)几(jī)月(yuè)几(jī)号(hào)?A七(qī)月(yuè)八(bā)号(hào)B星期二(xīngqīèr)C八(bā)月(yuè)七(qī)号(hào)
判断题中国人(zhōngguórén)喜欢(xǐhuān)说(shuō)“好好(hǎohǎo)学习(xuéxí),天天向上(tiāntiānxiàngshàng)”,意思(yìsi)是(shì)希望(xīwàng)孩子们(háizimen)从小(cóngxiǎo)爱(ài)学习(xuéxí),多(duō)学(xué)东西(dōngxī)。★中国人(zhōngguórén)希望(xīwàng)孩子(háizi)多(duō)学习(xuéxí)。( )A对B错
单选题男(nán):小高(xiǎogāo)这个月二十一(zhègeyuèèrshíyī)号(hào)到(dào)北京(běijīng),想(xiǎng)叫(jiào)我们(wǒmen)第二天(dìèrtiān)一(yī)起(qǐ)吃饭(chīfàn)、唱歌(chànggē),你(nǐ)有(yǒu)时间(shíjiān)吗(mɑ)?女(nǚ):我(wǒ)看看(kànkɑn),二十二(èrshíèr)号(hào)是(shì)星期六(xīngqīliù)。可以(kěyǐ),我(wǒ)那(nà)天(tiān)休(xiū)息(xi)。问(wèn):小高(xiǎogāo)什(shén)么(me)时(shí)候(hou)到(dào)北京(běijīng)?A21号(hào)星期五(xīngqīwǔ)B22号(hào)星期六(xīngqīliù)C23号(hào)星期日(xīngqīrì)
单选题美国心理学家WoodWorth提出的行为表示式"S-O-R"分别指()AS-see,O-organize,R-respondBS-sense,O-organize,R-reactCS-stimulus,O-organism,R-reactionDS-stimulate,O-organize,R-respondES-sensory,O-organism,R-response