多选题文学批评所必须的高尚人格主要指（）A对艺术的挚爱之情B批评家的独立性C批评家的主体性D批评我个人爱好E批评家的独立人格意识

多选题
文学批评所必须的高尚人格主要指（）
A

对艺术的挚爱之情

B

批评家的独立性

C

批评家的主体性

D

批评我个人爱好

E

批评家的独立人格意识

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教师高尚人格是教师职业道德修养的重要组成部分,请从个体角度谈谈怎样塑造教师个人的高尚 人格。
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教师高尚人格是教师职业修养的重要组成部分，请从个体角度谈谈怎样塑造教师个人的高尚人格。
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教师荣誉的内容有（ ） A.光荣的角色称号 B.无私的职业特性C.高尚的人格魅力 D.崇高的人格形象
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教师高尚人格是教师职业修养的重要组成部分，请从个体角度谈谈怎样塑造教师个人的高尚人格。（30 分）
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郎吉弩斯是如何认识影响天才获高尚人格形成的原因？
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公务员职业道德的基础价值取向是培育高尚人格。（）
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健康人格要考虑个体存在状态的完整性，主要指（）。A、身体无残缺B、心理平和C、道德高尚D、生理、心理、社会、道德和审美等要素的健全性
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高尚的品格是拥有人格魅力的首要因素。
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人格主要指人所具有的与他人相区别的独特而稳定的思维方式和行为风格。
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简述高尚的行政人格的作用。
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教材指出：孟子认为必须首先使作者具有精神品格之美，培养作者高尚的人格和道德品质，然后才可能写出好作品，因此提出了对后世文学批评影响较大的“（）”说。
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文学批评所必须的高尚人格主要指（）A、对艺术的挚爱之情B、批评家的独立性C、批评家的主体性D、批评我个人爱好E、批评家的独立人格意识
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文学批评家对艺术理解的先决条件是（）A、良好的艺术素养B、对文学的挚爱之情C、深厚的理论基础D、高尚的道德修养
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构成教师人格魅力的前提条件是高尚的灵魂。
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人格权是民事主体依法固有的，以（）为客体，为维护主体的独立人格所必须的权利。A、人身自由B、人格尊严C、人格独立D、人格利益
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单选题人格权是民事主体依法固有的，以（）为客体，为维护主体的独立人格所必须的权利。A人身自由B人格尊严C人格独立D人格利益
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判断题高尚的品格是拥有人格魅力的首要因素。A对B错
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填空题教材指出：孟子认为必须首先使作者具有精神品格之美，培养作者高尚的人格和道德品质，然后才可能写出好作品，因此提出了对后世文学批评影响较大的“（）”说。
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单选题马克思说：“在选择职业时，我们应该遵循的主要指针是人类的幸福和我们自身的完美。”在这里，马克思所说的以“我们自身的完美”为主要指针，就是追求我们自身的人格高尚、才智发展、生活幸福，这是（）A人生的现实境遇B人生的存在状态C人生的自我价值D人生的社会价值
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单选题健康人格要考虑个体存在状态的完整性，主要指（）。A身体无残缺B心理平和C道德高尚D生理、心理、社会、道德和审美等要素的健全性
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单选题为了建设更为和谐美好的社会，必须要起用具备吕新吾所说的“第一等资质”的人（即人格（）者）来当领导。A平庸B高贵C高尚D高大
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单选题人格主要指人所具有的与他人相区别的独特而稳定的思维方式和（）风格A培训B行为C社交D工作
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判断题人格主要指人所具有的与他人相区别的独特而稳定的思维方式和行为风格。A对B错
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问答题郎吉弩斯是如何认识影响天才获高尚人格形成的原因？
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多选题文学批评所必须的高尚人格主要指（）A对艺术的挚爱之情B批评家的独立性C批评家的主体性D批评我个人爱好E批评家的独立人格意识
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单选题(14年10月真题)马克思说：“在选择职业时，我们应该遵循的主要指针是人类的幸福和我们自身的完美。”在这里，马克思所说的以“我们自身的完美”为主要指针，就是追求我们自身的人格高尚、才智发展、生活幸福，这是 ( )A人生的现实境遇B人生的存在状态C人生的自我价值D人生的社会价值
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