果树树冠的层性是由枝芽的( )作用的结果。 A、芽的异质性和顶端优势B、芽的早熟性和成枝力强C、萌芽力及成枝力均强D、芽的早熟性及萌芽率高
儿童在2～3岁时，掌握代名词“我”，标志儿童（ ）。A.自我评价的萌芽B.自我体验的萌芽C.自我控制的萌芽D.自我意识的萌芽
对生长过旺、萌芽率低、成枝少的果树，修剪要求是（）A、冬季不剪，待春季萌芽后再修剪B、正常冬季修剪C、只进行夏季修剪D、只进行秋季修剪
黄金桂属小乔木型，发芽率高，萌芽期早。有（）之说。一早：萌芽采摘、上市早；二奇：外形“黄、匀、细”；内质“香、奇、鲜”。
萌芽率是指枝条上的芽能够萌发的能力，用萌发芽数占枝条总芽数的百分率表示。
果树每年有一次萌芽和多次萌芽之分。但不论是一次萌芽或多次萌芽，均以由休眠或相对休眠过渡到营养生长期的萌芽最为整齐。
一般落叶树种栽植多选在（）进行，此期树体处于休眠状态，受伤根系易恢复，栽植成活率高。A、秋季落叶后B、春季萌芽前C、秋季落叶后或春季萌芽前D、秋季落叶前
儿童在2~3岁时，掌握代名词“我”，标志着儿童（）A、自我评价的萌芽B、自我体验的萌芽C、自我控制的萌芽D、自我意识的萌芽
春季在树木萌芽后栽植时，落叶树的成活率一般高于常绿树
凡是枝条上叶芽在一半以上都能发芽的为萌芽力强或萌芽率高如（），这些树木耐修剪，易成形。A、悬铃木B、榆C、桃D、银杏
下列哪一种枝条的萌芽率高（）A、斜生枝B、水平枝C、直主枝
儿童在2～3岁时，掌握代名词“我”，标志儿童（）。A、自我评价的萌芽B、自我体验的萌芽C、自我控制的萌芽D、自我意识的萌芽
新生儿在无条件反射的基础上产生的定向反射，这是（ ）A、记忆的萌芽B、知觉的萌芽C、情绪的萌芽D、感觉的萌芽E、想像的萌芽
枣树栽植时期，以（）栽植成活率最高。A、萌芽期B、开花期C、落花期
判断题春季在树木萌芽后栽植时，落叶树的成活率一般高于常绿树。A对B错
单选题儿童在2~3岁时，掌握代名词“我”，标志着儿童（）A自我评价的萌芽B自我体验的萌芽C自我控制的萌芽D自我意识的萌芽
单选题果树树冠的层性是由枝芽的（）作用的结果。A芽的异质性和顶端优势B芽的早熟性和成枝力强C萌芽力及成枝力均强D芽的早熟性及萌芽率高
判断题萌芽率是指枝条上的芽能够萌发的能力，用萌发芽数占枝条总芽数的百分率表示。A对B错
单选题关于销售预测的产品寿命周期分析法，下列说法中不正确的是（）。A在衰退期，增长率为负数B判断产品所处的寿命周期阶段，可根据销售增长率指标进行C在萌芽期，增长率不稳定D产品寿命周期－般要经过萌芽期、成熟期和衰退期三个阶段
单选题儿童在2～3岁时，掌握代词“我”，标志着儿童（ ）。A自我评价的萌芽B自我体验的萌芽C自我控制的萌芽D自我意识的萌芽
单选题枣树栽植时期，以（）栽植成活率最高。A萌芽期B开花期C落花期
单选题下列哪一种枝条的萌芽率高（）A斜生枝B水平枝C直主枝